给阅读插上想像的翅膀 关于“想像阅读”的思考和实践江苏丰县创新外国语学校 羿鸿雁世纪初新一轮课程改革的喧嚣已渐行渐远，但我们并没有停下追求的脚步，我们曾南下南京外国语学校、苏州外国语学校、东庐中学、洋思初中，北上北京四中、杜郎口中学，探寻课程改革的成果，我们也曾立足校本，伏案构想语文教学的出路，现在终于得以沉静下来梳理一下自己的思绪。l 思考和背景：新一轮的课程改革，归根结底是学习方式和评价方式的改变，是教学理念的改变，终极目标就是全面推进素质教育的进程。然而，应试教育与素质教育的拼杀依然你死我活、难分难解。语文归根结底是一种阅读，阅读历史、阅读社会、阅读自己；包括文字的阅读、情感的阅读、心灵的阅读语文教学的主体是阅读教学，阅读是语文教学的基本方法，语文素养中的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力和学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都可在健康、科学的阅读中提升，阅读理应成为学生乃至所有人生活的常态，可现在已被当作退休干部，坐冷板凳了，君不见课堂的琅琅书声，变成了老师繁琐的理性分析。君不
