1、高考作文训练寓意型新 材 料 作 文 的审题回 顾 经 典2006年全国卷 作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与 800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！ ” 要求全面理
2、解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 回顾经典l 縢猿处在楠木、梓木、樟木等又高又直的树木上时 ,可以随意攀援 ,在树林中称王 .但当它们处在棘 枳枸等矮而带刺的树丛中时,谨慎行走 ,侧目而视 ,恐惧异常l 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。l (保定摸底考试 ) 题型解说l 新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但又不限制文体，保持了话题作文的开
3、放性 “三自 ”，这就是称之为新材料作文的原因。它包括寓言型、漫画型、诗意型、象征型、思辨型等。 l 寓意型材料作文是新材料作文中的一个比较特殊的品种，其个性体现在l “寓意 ”二字上，一般指文题所提供的材料具有 “喻比义 ”，或者说言在表而意在里如 2006年全国 1卷 “乌鸦模仿老鹰抓羊 ”的故事。）题型解说l 它既有别于纯现实性的材料（如 2006全国2卷的 “图书阅读率走低；网上阅读率增长”），又不同与 “言辞 ”式材料（如 2008年湖北卷以王国维 人间词话 中有关于 “诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外 ”的那段话 .题型解说l 要注意的是，即使是以 “现实生活 ”面目出现的
4、材料，其立意重点也往往不在材料所呈现的表层现象，而在其背后的隐喻之义。例如许多人熟知那个美国阿拉斯加州自然保护区先 “驱狼护鹿 ”后 “引狼逐鹿 ”的事，如果着眼于 “怎样保护动物 ”，纵使不算偏题，至少也是不怎么切题的寓意型新材料作文的特点1 材料类型丰富。可以是寓言故事或童话故事。可以是某种自然现象，可以是一个现实生活的情景 同是隐喻性的故事，可以附有评议（如 2006年全国 1卷 “乌鸦模仿老鹰抓羊 ”的故事后就有人附议有牧羊人和他的孩子多乌鸦的不同评议），也可以没有评议。 寓意型新材料作文的特点 2 篇幅长短不一，提取立意的 “最有效区 ”分布灵活，前、中、后皆有可能。当然，也有可能少
5、数材料的立意有效区呈弥散状态，不一定相对集中与某一部位，这就需要灵活掌握了。寓意型新材料作文的特点 3 从材料的组织形式与立意点的关系看，情况较为复杂。可以是一料一义（对应型），如 “守株待兔 ”的故事主要可以归结到 “别误把偶然当必然 ”（论点）或 “偶然与必然 ”（话题）上。可以是一料多义（发散型），如 “薛谭学讴 ”的故事，即可批评薛谭的自满，也可指出其 “终生不敢言归 ”的不对，还可指出老师秦青的教育艺术。可以是多料一义（聚焦型），即分列在一起的一组材料具有相同或相近的寓意，如昙花、流星、彩虹都拥有 “短暂的辉煌 ”。还可以是多料多义（错综型）如 08全国卷 ，即一组材料的各个条目，相
6、互交错。形成多向立意的格局。附 08全国卷题目 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出 原来，先出来的那幼龟是个 “侦查兵 ”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
