5的乘法口诀教学设计一、设计理念: 数学课程标准指出:要让学生经历知识发生发展的全过程,努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。现代信息技术对于“提供学生学习背景,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”起着重要的作用。本课借助于多媒体和学生的动手操作,让其经历体验的过程,将抽象的数学知识形象化。引导学生积极主动的参与学习过程,培养学生的数学意识和数学能力。二、教学目标:知识与技能方面:(1)经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来源,并能理解每句口诀的含义;(2)熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算;(3)认识“5的乘法口诀”在生活中的应用。过程与方法方面:经历编制5的乘法口诀的过程,培养学生的推理能力和概括能力,初步学会用类推学习新知识的方法。情感、态度与价值观方面:让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,培养学生合作参与的意识,感受探索的乐趣。三、教学内容及重点难点教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第51页及相应的练习题。重点