《诗两首》教学设计.doc

4诗两首教学设计 -假如生活欺骗了你未选择的路【教学目标】知识目标1借这两首诗了解普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。2指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3背诵假如生活欺骗了你，积累名篇，打下文化根基。能力目标1在朗读的基础上，让学生感觉出两首诗的不同之处，在老师的引导下，欣赏两首诗的动人之处并归结两首诗的不同特征。2让学生了解一点诗歌中的象征的手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。情感目标 1对于“路”这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法。2感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。【重点难点】1反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。2体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 品评诗歌艺术表