1、1503 福师教育社会学 在线作业一一、单选题：1.根据( )分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能 (满分:2)A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B. 有无明确意图，或能否明确识别C. 教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案:A2.在各种互动分析模式中，( )的师生互动分析最为有名，也最具有影响 (满分:2)A. 费兰德斯B. 理德C. 爱而立D. 费儿南正确答案:A3.( )的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 (满分:2)A. 功能主义范式B. 解释论范式C. 新马克思主义范式D
2、. 结构主义范式正确答案:A4.( )是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 (满分:2)A. 人口流动B. 社会流动C. 人才流动D. 社会迁移正确答案:B5.社会控制一词由( ) 社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念 (满分:2)A. 英国B. 德国C. 美国D. 法国正确答案:C6.( )论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范 (满分:2)A. 学记B. 论语C. 师说D. 弟子职 正确答案:C7.社会学分支说流行于 20 世纪 50 年代后，主张用社会学理论的建立，强调 ( )方法，以教育系统内部的
3、社会学现象为主要研究内容。 (满分:2)A. 理论性研究B. 实证性研究C. 通用性研究D. 社会性研究正确答案:B8.根据( )分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能 (满分:2)A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B. 有无明确意图，或能否明确识别C. 教育制度是否满足社会和个体需要D. 教育制度是否具有社会规定性的特点正确答案:A9.( )教育规范可分为行为规范、道德规范等 ( 满分:2)A. 从作用对象上分B. 从涉及内容上分C. 从适用范围上分D. 从方法上分正确答案:B10.教育社会学的真正成熟是在 20 世纪( )年代。 (满分:2)A. 60B. 50C. 7
4、0D. 80正确答案:B11.在班级形成之初，( )往往是形成群体的主因 (满分:2)A. 任务B. 座位C. 熟悉程度D. 性别正确答案:C12.( )流行于 19 世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 (满分:2)A. 社会化过程说B. 相互关系说C. 教育与社会相互关系说D. 特殊社会现象说正确答案:A13.( )是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料 (满分:2)A. 调查法B. 现场法C. 隐蔽法D. 人种学研究正确答案:B14.( )作为国家社会控制的产物，依赖于两种基
5、本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。 (满分:2)A. 教育B. 文化C. 课程D. 认知正确答案:C15.( )是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 (满分:2)A. 教师义务B. 教师职业声望C. 教师专业地位D. 教师权利正确答案:B16.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的 70以上，这属于( ) (满分:2)A. 师生互动独占型B. 师生互动主导型C. 混合型D. 教师主导型正确答案:B17.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种( )研究 (满分:2)A. 归纳式B. 总结式一般方式C. 特殊方式正确答案:A18.( )犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越
6、轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露 (满分:2)A. 意大利B. 德国C. 英国D. 美国正确答案:A19.( )流行于 19 世纪末与 20 世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 (满分:2)A. 社会化过程说B. 相互关系说C. 教育与社会相互关系说D. 特殊社会现象说正确答案:A20.( )是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 (满分:2)A. 社会剧变B. 文化革命C. 教育革命D. 经济革命
7、正确答案:A二、多选题：1.根据划分的标准不同，教育社会学研究中一般将教育功能分为( ) (满分:2)A. 正向功能与负向功能B. 显性功能与隐性功能C. 整合功能与限制功能D. 导向功能与传递功能正确答案:ABCD2.课堂教学过程主要有两类( ) (满分:2)A. 认识过程B. 研究过程C. 教学过程D. 控制过程正确答案:CD3.从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点( ) (满分:2)A. 教育病理学B. 社会解组论C. 文化失调说D. 价值冲突说正确答案:ABCD4.国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括( ) (满分:2)A. 英国型B. 法国型C. 德国型D. 美
8、国性正确答案:ABC5.教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点( ) (满分:2)A. 教师行为的道德性B. 教师行为的规范性C. 教师行为的模糊性和抽象性D. 教师行为的自律性正确答案:ABCD6.学习压力的形成机制包括( ) (满分:2)A. 分流教育制度B. 应试教育C. 家长期望值过高D. 文化原因正确答案:ABC7.人口质量是指人口的身体素质、文化素质。衡量人口身体素质的指标主要有( ) (满分:2)A. 人口的寿命B. 人口的死亡率C. 人口发病率D. 教育程度正确答案:ABC8.教师角色社会化的主要内容包括( )。 (满分 :2)A. 内化教师的职业价值B. 获
9、取教师职业手段C. 认同教师职业规范D. 形成教师职业性格正确答案:ABCD9.教育制度作为一种规范系统，有以下几个基本要素构成( ) (满分:2)A. 教育规范系统B. 教育设备C. 象征的标识D. 教育组织和人事系统正确答案:ABCD10.制约学生课堂角色行为的主要因素( ) ( 满分 :2)A. 学生自身变量B. 课堂教学环境C. 社会变量D. 人文变量正确答案:AB三、判断题：1.分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制( ) (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:B2.现代学校实际上已经形成
10、较为稳定的职务系列：校长 分管处长（或主任）年级长、教研组长 班主任、教学人员、教辅人员 学生( ) (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:B3.教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。 (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:B4.教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法( ) (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:A5.经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系( ) (满分:2)A. 错误
11、B. 正确正确答案:B6.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的( ) (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:B7.任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期( ) (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:B8.专业地位是影响教师社会地位的主要因素，也是教师社会地位评价的主要依据。 (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:A9.教育公平是教育平等的另一种表述( ) (满分 :2)A. 错误B. 正确正确答案:A10.人种学研究主要提供在特定情形下教育制度、教育过程，以及其他各种教育事实的科学描述，它强调的是发生在社会情境中的教育事实。 (满分:2)A. 错误B. 正确正确答案:A11.从现代化起步时间来划分,国家现代化可分为早发型现代化和晚发型现代化 ( ) (满分:2)A. 错误
