一年级下册1二年级下册7三年级下册10四年级下册15五年级下册18六年级下册20新世纪小学数学教材主要问题与解答一年级下册全文各册问题的顺序，都按照教材呈现的前后顺序。一、 怎样组织教学，才能落实“数豆子”的教学目标？第4页“数豆子”一课有两个教学目标，一是经历用计数器表示数的过程，进一步体会数位的意义，会写100以内的数；二是能对100以内的数进行估计，发展估计意识。对于第一个目标，教师都能理解，实践中也有比较丰富的教学经验。需要关注的是第二个目标，强调估计意识的培养，主要原因有：第一，估计在日常生活中有着广泛的应用；第二，估计是发展学生数感的重要渠道。估计教学在不同学段有不同的侧重点，建议第一学段的教学以培养学生的估计意识为主，通过设计适当的情境，使学生体会到估计的必要性。本册书是第一次出现估计数量的活动，教师应注意把握教学要求。教师引导学生理解什么是估计，初步体验估计的基本过程：用部分的数量（如教材中10粒黄豆）来推断总体的数量（如教材中一把豆子的数量），不要求学生独立探索估计的策略。有关估计的具体策略在以后教材中还要学习。
