1、01 任务试卷总分：100 测试时间：-判断题 单项选择题 论述题 论述题 一、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）1. 地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。 A. 错误B. 正确 答案：A2. 语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。 A. 错误B. 正确 答案：B3. 任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。 A. 错误 B. 正确 答案：A4. 从本质上看，语言其实是一种符号系统。 A. 错误B. 正确 答案：B5. 人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较好听。 A. 错误B. 正确 答案：A6. 语言符号的约定俗成是指
2、语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。 A. 错误B. 正确 答案：B7. “我和他没有共同语言”，这里的语言不是指作为交际工具的语言。 A. 错误B. 正确 答案：B8. 没有内容，符号的存在就失去了意义，所以，符号的内容比符号的形式重要。 A. 错误B. 正确 答案：A9. 语言符号的音义关系一经形成，对社会全体成员就有一种强制性。 A. 错误B. 正确 答案：B10. “学习英语”中，“ 学习”和“ 英语”之间的关系是组合关系。 A. 错误B. 正确 答案：B二、单项选择题（共 15 道试题，共 30 分。）1. 下列各种各样的说法，（ ）不正确。 A. 语言的音义结合是任意的，主要
3、是指符号创造时而言B. 人类社会这样多种类的语言，说明语言符号确实是任意性的C. 语言符号的音义结合，是本质的，符合逻辑的D. 语言符号的音义联系在不同的语言中完全是不同的 答案：C2. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 语言系统中把语言材料组织起来的规则可以说是无限的。 B. 一个人处在什么样的社会，就会使用什么样的语言。 C. 说话时遵循什么样的规则不是个人决定的。D. 语言规则具有强制性，个人必须无条件遵守。 答案：A3. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 工人阶级和资产阶级没有共同语言，所以语言是有阶级性的。B. 语言是一种特殊的社会现象，与其它社会现象有不同的特点。C. 在现代
4、社会，语言的作用已经越来越显得弱了。D. 没有语言，不会影响人类的思维行为。 答案：B4. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. 一个人掌握什么样的语言，与他从小所处的环境密切相关。B. 人类能说什么样的语言的能力是天生的，与动物不同。C. 人的右脑主要控制形象思维活动。D. 思维能力没有民族性，全人类一样。 答案：B5. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 人类语言符号的音义联系具有共同特点。B. 语言符号由形式和内容构成，内容决定了符号的形式。C. 语音和意义是语言符号不可缺少的构成元素。D. 语音形式与意义内容是互相适应的，有什么样的形式，就有什么样的内容。答案：C6. 从组合关系看，句
5、子（ ）与其它三类都不相同。 A. 小王跑得快。B. 小张跳得高。C. 小于觉得累。D. 小刘打得好。 答案：C7. 下列说法不正确的一项是（ ） 。 A. 语言符号是一个系统，互相影响。B. 聚合关系的作用在于类推句子。C. 语言符号二层性的核心是以少驭多。D. 组合关系的作用在于类推句子。答案：B8. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 语言是一种个人现象。B. 语言是一种特殊的社会现象。C. 语言是一种特殊的自然现象。D. 语言的社会功能在于把人和动物区别开。答案：B9. 下列各组词语，只有（ C ）组没有组合关系。 A. 海洋 辽阔 B. 认真 学习C. 一个 衣服D. 几个 花瓶 1
6、0. 语言符号和其它符号相比较，二者的共同特点是（D ）。 A. 开放性 B. 线条性 C. 生成性 D. 任意性11. 语言符号具有二层性，二层性的核心是（ C ）。 A. 层层递进 B. 音义联系 C. 以少驭多 D. 数量无穷12. 大家平时学习语言学概论遇到的疑难问题应该到（ A ）论坛发帖子。 A. 日常答疑 B. 语言竞技场 C. 语文大观园 D. 世象万花筒13. 本课程提供了一些专题论坛，要研讨有关语文知识，可以进入专题论坛是（ A ）。A. 日常答疑 B. 语文大观园C. 世象万花筒D. 才艺展示台14. 本课程教学辅导栏目提供了语言学概论网络课件，课件一共包括（ D ）个栏
7、目。 A. 六B. 三C. 五D. 四15. 语言学概论论坛中每条帖子下面都有一些功能按钮，其中有一个“编辑” 按钮，下面描述其功能正确的是（ A ）。 A. 修改你自己已经发表的帖子要使用这个按钮 B. 发表新帖子要使用编辑这个按钮C. 删除你发表的帖子要使用编辑这个按钮 D. 退出论坛要使用这个按钮三、论述题（共 5 道试题，共 30 分。）1. 登录中央电大电大在线，进入到语言学概论日常答疑论坛首页，打开“热点讨论题” 帖子，查看其中第一帖的几个讨论个问题，然后任意选择你感兴趣的一个问题，点击问题后面的“进入讨论”，在这个帖子里面跟帖，发表你对所选择问题的看法。（注意：发表意见后请将你的
8、帖子内容复制到考核平台论述题答题框中，以便老师给分）上传附件 文件 操作2. 到省市电大平台语言学概论课程论坛（答疑室），发帖子向老师请教问题。上传附件 文件 操作3. 上网进入中央电大电大在线语言学概论课程端，在教学辅导栏目阅读本课程导言、第一章、第二章的教学辅导文本。请你谈谈这些辅导文本对你学习本课程有哪些帮助？谈谈你对语言有哪些新的认识？上传附件 文件 操作4. 点击日常答疑论坛首页“常见问题集”这个帖子，在第二栏打开语言学概论网络课件，浏览望远镜板块，简要介绍一个外国语言学名家，将介绍文字发到考核平台答题框中。上传附件 文件 操作5. 请你初步阅读本课程主教材，制定一个简要的学习计划。
9、上传附件四、论述题（共 1 道试题，共 20 分。）1. 说明：阅读教材及网上教学辅导有关材料，就下面 8 个问题任意选择其中 5 个简要回答。1语言有哪些社会功能？结合个人工作、学习、生活实际谈谈。2语言和社会有什么样的关系？请结合所学语言学知识和个人生活实际谈谈你的认识。3语言有没有阶级性？为什么？4什么是符号？语言符号和一般符号有什么区别？5语言符号的任意性特点表现在哪些方面？为什么语言符号具有任意性特点？6什么是组合关系和聚合关系、举例说明其作用。7什么是语言符号的二层性？其核心是什么？举例说明符号层的构成情况。8为什么说语言是社会现象？为什么说语言是特殊的社会现象？1、ABCE 2、
10、ABCE 3、ABC 4、ABC 5、ABCD 6、ABCDE 7、AB 8、ABE 9、C 10、ABC 11、AB 12、AB 13、ABCDE 14、ABCDE 15、B 16、AB 17、D 18、ABD 19、BCD 20、B 21、ABCD 22、ACD 23、ABCD 24ABD 25、ACD 26、BCD 27、B 28、ABE 29、C 30、B二、填空题1、心向与定势 2、成就动机 3、调节策略 4、概念同化 5、社会自我 6、陈述性知识 7、动作技能 8、自我实现 9、中等 10、具体运算 11、结果 12、成熟13、桑代克 14、评价 15、心理三、判断题1、 2、 3
11、、 4、 5、一、不定项选择题。 （在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 1分，本题总分 30分）1、学习与教学活动的过程包括（ABCE）A 学习过程 B 教学过程 C 评价过程 D 反馈过程 E 反思过程2、中学生观察力发展的特点（ABCE）A 目的更明确 B 持久性明显发展 C 精确性提高 D 方法更科学 E概括性更强。3、智力群体差异包括（ABC）A 性别差异 B 年龄差异 C 种族差异 D 志向差异 E 学习风格差异4、桑代克总结的学习规律（ABC）A 准备律 B 练习律 C 效果律 D 结构率 E 程序率5
12、、知识的表征形式（ABCD）A 命题网络 B 产生式系统 C 图式 D 认知结构6、影响问题解决的因素（ABCDE）A 问题的特征 B 已有的知识经验 C 定势与功能固着 D 智力水平 E情绪状态7、抑郁症的表现（AB）A 焦虑 B 情绪消极 C 消极认识 D 动机缺失 E 躯体疲劳8、下列属于元认知策略的有（ABE）A 计划策略 B 监视策略 C 学习时间策 D 监控策略 E 调节策略9、一个 7岁儿童的智力年龄是 8岁，则他的比率智商是（C）A70 B80 C114 D100 E12510、与学习直接相关的动机是（ABC）A 内部学习动机 B 外部学习动机 C 认知内驱力 D 自我提高内驱
13、力 E 附属内驱力。11、学习动机是由哪些方面构成的（AB）A 学习需要 B 诱因 C 家长赞许 D 教师认12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB）A 水平迁移 B 垂直迁移 C 一般迁移 D 具体迁移 E 正迁移 F负迁移13、影响迁移的因素（ABCDE）A 相似性 B 原有认知结构 C 学习的心向与定势 D 智力 E 教学指导14、练习曲线规律（ABCDE）A 开始进步快 B 中间有一个高原期 C 后期进步慢 D 总趋势是进步 E 有时出现暂时退步15、态度的核心成份（B）A 认知成分 B 情感成分 C 意志成分 D 行为成分16、有结构问题的特征（AB）A 问题的明确性 B
14、 解法的确定性 C 问题不明确性 C 解法的开放性17、学习某材料，10 次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D）A8 次 B10 次 C12 次 D15 次 E20 次18、学习策略由（ACD）策略构成A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略19、问题解决的基本特点有（BCD）A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。20、马斯洛的需要层次论属于（B）A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点21、心理发展的基本特征有（ABCD）A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性22、操作技能的特点是（ACD）A、展开性 B
15、、简缩性 C、外显性 D、客观性23、心智技能的形成分为（ABCD）几个阶段。A、原型定向 B 原型固化 C、原型操作 D、原型内化24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD）A、下位学习 B、上位学习 C、先行组织者 D、组合学习25、我国心理学家对学习的分类是（ACD）A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习26、常用的直观形式有（ABCD）A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观27、“先行组织者“教学策略是一种_B_的教学技术。 （ ）A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为28、品德的心理结构包括（ABE）A、道德认识 B、道德情感 C、道德修养 D、道德素质 E、道德行为29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C）A、依从 B、接受 C、认同 D、内化30、“举一反三“和“触类旁通“所说的是（B）A、创造性 B
