15.3轴对称的性质永年三中 安石校各位领导、各位评委、各位老师大家好,我今天说课的课题是轴对称的性质,现在,我从以下几方面进行阐述:说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书、说课前预设。一、说教材和学情、教材中的地位和作用:轴对称的性质:冀教版,八年级数学上册,第十五章第三节的内容,是学生认识了生活中的轴对称及简单的轴对称图形,有了探索全等三角形的性质的经验基础上,进行探究性学习的拓展和延续,为今后探索旋转、平移、中心对称、相似等有关知识积累数学活动经验,发展空间观念。在学生的知识体系中起着承上启下的作用。、学生情况分析:八年级学生好奇心强,勤于思考,爱于动手,但生活经验不十分丰富,探究数学的手段还不十分成熟,虽然已经认识了生活中的轴对称,但要探索轴对称的性质,实现从感性认识到理性认识的过渡还可能有一定的困难。基于以上原因;我确定了本节课的学习目标:、 说教学目标:(1)知识与技能:理解和掌握.轴对称的性质;会利用轴对称的性质解决生活中的实际问题。 (2)过程与方法:注重学生的自主探索与合作交流, 通过观察