模块一 认识教育技术教育技术的定义：人类在教育活动中共所采用的一切技术手段和方法的总和教育技术的应用领域：课堂教学领域（以课堂教学为主要教学形式）、远程教学领域（教的行为与学的行为在时空上的分离）、自主学习领域（最有成效的学习方式）、在职人员培训领域教育技术给教学带来的影响：教学内容（知识来源的多渠道化、教材的多媒体化、内容呈现方式的多样化）；教学模式；师生角色（扩展了教师的概念、改变了教师的角色）；学习方式；评价体系（有利于学生行为与教师教学行为的调整）TPCK:整合技术的学科教学法知识（核心是技术TK、学科知识CK、教学法三者的动态平衡PK）教师需要具备的教育技术能力：思想观念、教学设计能力、媒体使用技术、开发制作技术模块二 体验教学设计教学设计的理论基础：学习理论、多媒体模型、具体媒体原则学习理论：（1）行为主义学习理论（斯金纳强化理论）积极的反应原则、小步子原则、及时强化原则、自定步调原则、低错误率原则 （2）认知主义学习理论（皮亚杰加涅） （3）建构主义学习理论（先驱是皮亚杰和维果茨基的智
