找骆驼教学设计.doc

三年级16.找骆驼教学设计九塘小学 刘晓霞一、教学目标：1、 知识目标：正确读写要求掌握的词语。2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感目标：培养认真观察、分析事物的良好习惯。二、 教学重难点：1、重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。2、难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。三、教法学法：1、教法：以读代讲法。2、学法：质疑问难法。四、课前准备：课件五、课时安排：一课时六、教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。1、猜谜语：沙漠里有只船，船上背着两座山，个子高又大，耐暑顶瓜瓜。（打一动物）2、生自由交流对骆驼的认识。（教师结合课件补充）3、板书课题。二、初读课文，质疑定标。1、结合图画，读了课题，你有哪些问题想问的？（生质疑）2、预习课文，扫清字词障碍。1）、利用工具书自学；2）、同桌互学；3）、交流汇报：A、不认识的字；B不理解的词；C、这篇课文写了一件什么事？3、自读“默读提示”，找出要解决的问题