我的“阳光小屋”（第二课时）教学设计与思考蓉城二小 凌云龙教学分析：本课是大象版六年级上册“综合探究活动单元”让生活充满阳光的第四课。通过前三课的学习，学生对光的各种现象（光的传播、反射、折射等）已有了初步认识，对日常生活中色彩有所了解，并且积累了设计改进方案的知识经验。在此基础上，给学生布设大胆想象的空间，引导他们设计出合理、新颖、富有创新意义并在理论上可行的“阳光小屋” 。在这样的综合探究活动中，让学生知道光是有颜色的，了解日光的色散现象，培养学生的大胆创新能力。 教材共分四个部分。第一部分是表达与交流。组织学生发挥大胆、新奇的想象，设想自己理想中的小屋，比如“彩虹屋”等。第二部分是计划与组织。制定研究计划，罗列即将进行的学习活动，搜集一些有关光的颜色的科学知识，为实现理想做些准备。第三部分是实验。设计实验来验证“彩虹屋”等设想，了解日光的色散现象。第四部分是分析与总结。修改和完善自己的设计方案，参加采光设计邀请赛，展示方案，学习评价。这是全单元的总结。本课教学共安排3课时。第一、二部分为第一课时；第三部分为第二课时，是本课的重点；第四部分
