问渠哪得清如许,为有源头活水来重视阅读积累加强口语训练 提高表达能力 株洲市泰山学校六()班“语文特色班级”总结材料崂山区石老人小学 辛艳艳 摘自“株洲教育科研信息网”从一年级开始,谭老师就是我们的语文老师,我们的班主任,朝夕相处的六年,我们与谭老师结下了深厚的感情,很多同学一直称呼她为“谭妈妈”。她不仅是一位好班主任,也是一位优秀的语文教师,六年来,谭老师一直致力于培养我们的口语表达能力,培养我们的语文素养。她坚持从抓积累、重训练两个方面入手,大胆地进行教学改革,以指导我们阅读为突破口,有效地提高了我们的语言表达能力。一、注重阅读积累,为我们的口语表达提供源泉活水。1、正确选择读物,是组织有效阅读的前提。现在市面上的课外读物很多,我们在书店买书时,面对众多的五花八门的书籍,往往是眼花缭乱,不知道到底选择什么样的书好,从一年级开始,谭老师就帮助、指导我们选择有益的书来读。在指导我们选择读物时,谭老师是这样做的:一是按照我们的年龄特征、知识面、兴趣爱好和接受能力等实际情况推荐引读。二是根据课程标准上推荐的内容去引导我们选择。三是结合课