小学语文教师工作拾零.doc

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任课教师工作拾零 班主任是班级的首要组织者、管理者和教育者,对班集体的建设与发展起着主导作用。在教育改革和发展的新视角下审视班主任工作,当赋予其丰富的内涵,让班主任角色完整地、全方位地展示其多姿多彩的魅力。本文试浅析如下:一、做刚柔相济的管理员班主任必须具有较强的组织管理能力。因此,一位优秀的班主任首先应该是一位称职的管理员。应当充分信任和尊重学生,“严在当严处,爱在细微处”,让管理工作充满人文性。案例一位女班主任踩着清脆的预备铃声走进教室。突然,她发现讲台上放着一把扫帚,女教师脸上闪过一丝不易察觉的愠意。她发现坐在第三排、平日爱搞恶作剧的两位同学的眼里闪着几分狡黠。女教师明白了。她稳住情绪,说道:“扫帚虽然破了,但它为我们班做出了巨大贡献,正是它天天牺牲自己,才赢来了我们班整洁的环境。扫帚是平凡的,但它又是伟大的,敝帚自珍是人们对它最好的肯定。扫帚对我们每位同学的生活、学习以及怎样进行人生定位是有一定启发意义的。今天有同学把扫帚请上了讲台,对我们进行了一次很好的教育,可谓用心良苦。下面我们请这位同学把扫帚放回到它应在的地方。”教室里静悄悄的,第三组那位同学

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