小弟八联办小学学校生态文化的理论与实践研究课题阶段汇报和总结小弟八联办小学课题组2009年10月20日学校生态文化的理论和实践研究课 题 研 究 第一阶 段评 估 汇 报小弟八联办小学课题组 执笔靳建虎学校是教书育人、传承文明的专业场所，也是建设和谐教育，和谐社会的重要阵地。学校生态文化的理论和实践研究就是要把学校建成一个能实现师生和谐相处，实现学校和教师、学生共同发展的理想、稳定、融洽的团队。因此我校将科研课题赋予绿色教育课题新的内涵与思路，提出了打造绿色校园文化品牌的总体目标，营造绿色教育生态环境、构建和谐的绿色教育生态文化、开展绿色教育生态体验、全面进行绿色教育生态管理。现把这一阶段的工作做以下汇报。一、 课题的管理情况1、健全机构，分工明确在课题研究的组织管理上， 我校成立了课题研究领导小组。课题组组长由课题负责人靳建虎校长担任，学校中层干部分工负责，全体教师参与实践研究。具体分工为：校长是课题研究与实施的第一责任人，负责行政管理与理论指导，营造促进学校、教师、学生发展的绿色生态
