1、首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材课件制作： 杨洪庆 Date 1首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材引言二手车交易时，经常有事故车、水损车、火灾车等混入期中，部分经营者从中牟取暴利。为提高的鉴别技能，减少收购风险。 本模块设置二个学习任务：Date 2首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材任务一 损伤评估基础理论一、任务描述学生： 掌握事故车评估需要哪些知识啊？评估师：首先要了解事故汽车损伤基础理论，其次要掌握典型事故损伤规律等相关理论。Date 3首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材二、相关知识（一）事故车损伤原因汽车碰撞后的损伤非常复杂，损
2、伤程度与受力大小、方向、障碍物的类型、接触面积等很多因素有关。只有对车辆在发生碰撞时的受力情况进行科学的分析，才能准确地把握车辆的损伤形式、部位，确定出具体损伤程度。这一点不但对车辆损伤的判定具有重要的意义，对今后的修复工作及费用报价同样具有指导性的意义。1以碰撞点形成的损伤在同一部位汽车碰撞过程中，不同碰撞冲击力的方向造成的损伤不同。例如，在一次汽车碰撞过程中，冲击力以垂直和侧向角度撞击汽车的右前翼子板，冲击合力可以分解成为二个分力：水平分力和侧向分力，如图 5-l所示。任务一 损伤评估基础理论Date 4首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材冲击力造成的损伤程度也同样取决于冲击力
3、与汽车质心相对应的方向。如果冲击力的方向并不是沿着汽车的质心方向，如图 5-2 a所示，一部分冲击力将形成使汽车绕着质心旋转的力矩，该力矩使汽车旋转，地面与轮胎的摩擦消耗了大量能量，从而减少冲击力对汽车零部件的损伤，损伤程度较轻。（ a）车身碰撞侧视图 （ b）车身碰撞俯视图图 5-1 车身碰撞受力分析1-A车碰撞点； 2-B车碰撞点任务一 损伤评估基础理论Date 5首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材如果冲击力指向汽车的质心，如图 5-2 b所示，汽车不会旋转，大部分能量将被汽车零件所吸收，造成的损伤非常严重。（ a）冲击力不指向质心 （ b）冲击力指向质心图 5-2 损伤程度
4、与冲击力方向任务一 损伤评估基础理论Date 6首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材2以碰撞接触面积形成的损伤汽车以相同的速度碰撞不同类型的障碍物，损伤的程度也就不同。如果撞击到一面墙，如图 5-3a所示，撞击的面积较大，损伤程度就较小；如果撞击到像电线杆等，如图 5-3b所示，接触面积小，像保险杠、发动机罩、散热器等都会发生严重变形，使发动机向后移动，甚至扩展到后悬架等，这样碰撞损伤的程度很严重。（ a） 碰撞接触面积大 （ b） 碰撞接触面积小图 5-3 损伤程度与 碰撞接触面积1-事故车； 2-俯视图； 3-侧视图任务一 损伤评估基础理论Date 7首页汽车专业高技能职业教育
5、 “十二五 ”规划教材3冲击力的传递性损伤现代汽车车身上有许多焊接缝。这些焊接缝可以作为汽车结构的刚性连接点。这些刚性连接点将冲击力传递给整个汽车上与之连接的钣金件和汽车零部件，这样就降低了汽车的结构变形。冲击力的传递及结构变形情况分析如图 5-4所示，当汽车前角受到一个力 F0作用给 B区域时， B区域将会变形而吸收能量，冲击力减到 F1并传递到 C点，金属将发生变形，能量继续减小到 F2，传递到 D点，并分解成两个方向，其中 F3继续减弱传递给 E， F4继续减小，汽车车顶盖金属轻微变形，在 F点几乎不再有冲击力，也不再发生变形。碰撞能量大部分都被变形汽车零部件所吸收。所以，刚性连接点、结
6、构件、钣金件都可以吸收能量。任务一 损伤评估基础理论Date 8首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材图 5-4碰撞力在承载式车身结构上的分布和传递任务一 损伤评估基础理论Date 9首页汽车专业高技能职业教育 “十二五 ”规划教材4车身损伤分类非承载式车身用橡胶垫支撑固定到车架上，当受到严重的碰撞时可以导致车身与车架的连接螺栓和橡胶支架弯曲或断裂，在车身与车架之间形成一条缝隙。所以，对于非承载式车身的碰撞勘察要注意橡胶连接处的勘察。（ 1）非承载式车架碰撞损伤类型非承载式车架碰撞损伤类型有侧弯、下凹、折皱或压溃、菱形、扭曲等。 1）侧弯损伤 2）下凹损伤 图 5-6下凹损伤图 5-5侧弯损伤（箭头表示冲击力方向任务一 损伤评估基础理论Date 10
