小数的意义 教学目标1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。教学重点 小数的意义教学难点 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备 学生、老师准备计数器。教学过程一、 生活引课：学生交流：生活中的小数（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 结合书上的例子让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中小数表示的意义是什么？让学生充分交流，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。二、 探究新知：1、 学生自学小数的意义： 自动铅笔上标有0.5毫米；矿泉水瓶上有1.25升等等。2、 小组交流：动手折：将正方形平均分为成10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。0.3表示（
