1、近代中国经济结构的变动我的空中阁楼作者：李乐薇4123说 教 材说教学方法说教学过程说 板 书 教材分析 教学目标 教学重点和难点说教材一、教材地位 我的空中楼阁 入编中职院校语文通用教材第一册第五单元散文系列，体现了新教材新的特点： 我的空中楼阁 主题上兼备心灵栖息之地，都富有象征性，有利于比较阅读。教材这样编排，体现了阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话。 说教材根据教材的地位作用以及新课程标准提出的要求可确定“ 三维目标” 如下情感态度与价值观 用本文象征精神家园的 “空中楼阁 ”来引导和熏陶学生，充分发挥散文的美育功能，理解作者笔下的 “空中楼阁 “所寄寓的理想情怀，从而使学
2、生获得对自然、社会、人生的有益启示。 过程与方法 理清文章脉络，了解多角度写景状物技巧。通过组织学生讨论，从中训练和培养学生发散性思维（即创新思维）。知识与能力 把握本文托物言志、寄情于景的抒情方式，学习本文变换立足点，多角度、多侧面状物写景的特点。掌握短句、比喻、对比等多种语言表达方式。说教材二、教学目标三、重点与难点重点（ 1）品味文章的清新淡雅的语言，赏析巧比妙喻。（ 2）学习本文 “托物言志 ”的表现手法。难点作者对 “空中楼阁 ”虚实结合的描写所表现的思想感情及新颖独到的立意。说教材合作讨论法诵读法情境陶冶法教法多媒体教学说教学方法说教学过程教学过程一、 导 入新 课 （ 4分 钟 ）设置问题：请问同学们你们有构建过自己的小屋吗？如果让你选择，你会把小屋造在哪里呢？教学设计1、让学生听课文的朗读录音，并用多媒体辅之以形象的画面和优美的音乐，让学尽可能地根据自己的初步体验，融入自己的情感，进入作者描绘的意境中去。2、在整体感知的基础上，提问：为了突显小屋的美，作者是从哪几个角度去写的？
