1、党的群众路线教育实践活动党的群众路线教育实践活动专专 题题 学学 习习8月月 21日日上期回顾：w 1. 关于在全区深人开展党的群众路线教育实践活动的实施意见 提出活动的主要任务w 教育引导党员、干部坚定政治立场，树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员、干部政治进一步坚强，思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，只有努力才能改变，只要努力就能改变的思想观念进一步强化，以作风建设的新成效，形成同心共筑中国梦、同力共绘新疆篇的强大力量。2.提出活动的基本原则坚持围绕中心、服务大局 。坚持正面教育为主，坚持讲求实效、 坚持领导带头w
2、 坚持分类指导 。w 3.党的群众路线教育实践活动的要集中解决的突出问题w 坚决反对形式主义、坚决反对官僚主义、坚决反对享乐主义、坚决反对奢靡之风。4.习近平提出党的群众路线教育活动的总体要求w 借鉴延安整风经验，明确提出 “ 照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病 ” 的总要求，这 4句话、 12个字，概括起来就是要自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。 w 学习内容：w 0.中央政治局历次集体学习回顾w 1.在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话（习近平）w 2.在十八届中共中央政治局第二次集体学习时的讲话（习近平）w 3.在十八届中共中央政治局第四次集体学习时的讲话（习近平）w 形成背景
3、：w 以集体学习凝聚共识，在中国共产党历史上早已有之，可追溯到 1986年，主要是集体学习法律理论的课。图为： 1986年 7月 3日 ,在中南海举办的法制课，坐在主座上的孙国华正在给领导同志讲课。w 形成背景： 8年后，中央领导集体学法再次启动。 1994年 12月 9日，时为华东政法学院教授的曹建明走进中南海怀仁堂，为政治局领导讲授了一堂法制课。这一般被认为是中央政治局的 首堂法制课。 此后，中央领导集体学法形成制度。1994年 12月 9日，曹建明给中央领导同志讲授 “国际商贸法律制度与关贸总协定 ” 。 1994年 12月 9日，中共中央在中南海举办法律知识讲座。图为江泽民、乔石等领导
4、同志在听课。新华社资料图片w 形成背景：w 2002年中共十六大之后，在集体学法的基础上，进一步确立了中央政治局 集体学习 制度，学习内容不再局限于法学范畴，涉及经济、文化、卫生、三农等至少15个领域。w 十六大以来，在胡锦涛总书记主持下，中共中央政治局已连续10年进行了 74次集体学习。学习课程涵盖经济、政治、法律、文化、社会、国际问题、军事、党建等方面的重大问题。w 图为： 2002年 12月 26日政治局首次集体学习时，胡锦涛讲话。他提出集体学习 “ 要作为一项制度长期坚持 ” 。课程涉猎广：w 从政治局集体学习的课程表看，国家领导人的学习内容涵盖范围十分广泛。其中经济议题出现的频率最高
5、：从世界经济形势到国内的经济增长方式转变、产业结构调整、金融体制改革、财税体制改革、维护国家经济安全等重大话题都包括其中。 “ 法治 ” 也是学习的重要主题。此外，军事、科技、文化、教育、医疗、就业、社会保障等话题也成为高度关注的内容。w 从目前公开的报道看，中央领导集体学习基本上是由中央办公厅、相关部委、相关科研机构三层协作实施的。每次题目确定后，就会挑选老师。从 2002年 12月 26日至今，有142位专家学者相继走进中南海讲课。 讲师评价：w 中央党校的卓泽渊教授曾于 2006年和 2011年讲过 2次课。卓泽渊认为，建设学习型政党是中国共产党的一种主体自觉，政治局集体学习制度为全党树
6、立了一个榜样。 “ 政治局里每个人都承担重要责任，有繁杂的工作任务，集体学习必须找出所有人共同的时间，比单个人抽出时间还难。能作为一项制度长期坚持，这是国家领导人身体力行、率先垂范的表现，也是中国共产党在新历史时期适应新时代变化、新时期执政任务的治国共识。 ” 卓泽渊说。 w 有分析人士指出，集体学习制度，对保障领导集体在日常工作的具体问题上原则立场的一致，起到了关键作用，凝聚了领导集体的共识，保障了集体领导的有效运转。w 外界评价：w 而在外界眼中，政治局每一次集体学习，都具有极强的针对性和现实意义，显示了高层当前最为关注和希冀着力的落点。不仅观察人士，包括各级党政干部，也将政治局每一次集体学习的主题，视作中国未来发展动向的一个重要信号。w 2008年 4月，中央政治局举行集体学习，内容为 “ 我国加快转变经济发展方式研究 ” 。此时，即将席卷全球的金融风暴初露端倪。转变经济发展方式被迅速推上议事日程前列，成为刻不容缓的战略任务。w 人民网：w http:/ 十 七 届 政 治 局 集 体 学 习 内 容 一 览 表w 十 六 届 政 治 局 集 体 学 习 内 容 一 览 表w （场次、时间、主题、讲解人及讲话精神）
