1、抓住细节-第 3单元写作七年级语文 下 新课标 人 导入写作米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师 ,据说他无论雕刻还是绘画 ,速度都很慢 ,总是花许多时间 ,在那里沉思、推敲、琢磨 ,力求完美。有一次 ,友人拜访米开朗琪罗 ,见他正为一尊雕像做最后的修饰 ,过了一些日子 ,友人再来拜访 ,看见他还在修饰那尊雕像 ,友人说 :“ 我看你的工作一点都没有进展 ,你的动作太慢了。 ” 米开朗琪罗说 :“ 我花许多的时间在整修雕像 ,例如让他的眼睛更有神 ,肤色更亮丽 ,某部分肌肉更有活力。 ” 友人说:“ 这些多是一些小细节啊。 ” 米开朗琪罗说 :“ 不错 ,这些都是一些小细节 ,不过把所有的小细节都
2、处理妥当 ,雕像就变得完美了。 ” 这个故事给我们的启示 :任何完美都是细节上的完美组合而成的。雕刻需要雕琢细节 ,作文同样需要描写细节。文题展示一、读一读上个单元你写的作文 ,看看是否做到了抓住细节进行描写。二、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘 ,可能是惊喜、兴奋、有趣 ,也可能是尴尬 ,甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻 ,并以 的那一刻 为题 ,写一篇作文。不少于 500字。 三、照片记录了生活的瞬间 ,也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片 ,以 照片里的故事 为题 ,写一篇作文。不少于500字。写作指导细节描写 对 人物、 景物 、 场面中某些具有 典型特征 的 细
3、小环节 进行具体、生动而又细腻 的描绘，以达到 “见神韵 ”的描写方法。细节描写的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节 细节 、事件细节班上有个同学，上课只做四件事， 睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎 ，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分钟， 他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作 睡觉 吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。 那歌或许是周杰伦的 斗牛 ，或是李玟的 刀马旦 ，而绝不会是满文军的 懂你 。五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑
4、着一边脸，半边脸的肉顿时被挤顶成一块儿去了。我想他可能在 发呆 吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。这一定可去了 20分钟，我转头听了好几次角 A角 B角 C了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白他，拿出指甲刀扔向他， “ 你僵尸啊，指甲长得那么快 ” 。他便小心翼翼地修理他那双手。指甲 天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。还剩的七八分钟 抠鼻屎 。小心翼翼地从鼻子里取些，再不厌其烦地抹到墙边去。 真苦了那墙，旧伤未愈，又添新伤，反反复复，孜孜不倦，真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了，他
5、终于罢手，手拿到窗帘布里抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到座位，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样， 一眯、一愣、一剪、一掏中 ，在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！写作指导写好细节需要注意的几个问题 :1.细节描写必须典型。细节描写在文章中不是越多越好 ,要能抓住典型细节 ,选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事 ,这样才更具有广泛性 ,有利于突出文章中心 ,从而给人留下更为深刻的印象。比如 ,鲁迅在 祝福 里几次写到鲁四老爷皱眉 ,这种面部表情的细微变化 ,便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡
6、妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。 写作指导2.细节描写必须生动。要使得描写生动形象 ,在观察事物的过程中 ,我们要调动自己的各种感官 ,对事物进行非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征 ,所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。我们要做的 ,就是认真地去观察 ,然后把它积累下来 ,作为写作的素材。写人是这样 ,细节描写用于写景、状物时 ,则要把握住景物的特征和变化 ,同时巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞 ,可以增强语言的生动性 ,变抽象为具体 ,使无形变为有形。写作指导3.细节描写必须表现中心。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻 ,容量却大 ,在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大 ,让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
