1、政 治人 教 版精精 准准 高高 考考第四单元 认识社会与价值选择必 修 四第十二课 实现人生的价值考情分析1 考点梳理2 核心突破3 随堂 训练4 复 习练 案考 情 分 析考点展示 五年考情考 查题 型 命 题 立意 考向 预测名称 内容一、价值观价 值 和价值观 ；价 值观的 导 向作用；价 值 判断与价值选择的客 观依据；价 值 判断与价值选择的社会历 史性；价 值判断与价 值选择 的 阶级 性；价 值 冲突及 评价 标 准2016课标 20选择题以 皇 舆 全 览图 在清政府和西方的不同价 值为载 体，考 查价 值 和价 值观 ， 试题难度中等1.本课近年考查的重点在价值观的导向作用
2、、价值判断与价值选择、人生价值的实现、个人价值与社会价值的统一等方面。试题形式多以选择题为主，但非选择题呈现上升趋势，常以探究题的形式考查。试题多以社会优秀人物的先进事迹、漫画、名人名言为背景材料2016课标 39(1)非 选择题以 还 原 历 史、守 护 英雄 为背景，考 查价 值观 的知识 ，考 查获取和解 读 信息、 调动 和运用知 识 、描述和 阐释事物的能力， 试题对 于知 识 的限定具体微 现 ，难 度中等考点展示 五年考情考 查题型命 题 立意 考向 预测名称 内容一、价值观价 值 和价值观 ；价 值观的 导 向作用；价 值 判断与价值选择的客 观依据；价 值 判断与价值选择的社
3、会历 史性；价 值判断与价 值选择 的 阶级 性；价 值 冲突及 评价 标 准2015课标 22选择题以不同主体 对于日本侵 华史的不同 观点 为载 体，考 查 价 值 判断与价 值选择 的知 识 ，试题难 度不大1.本课近年考查的重点在价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的实现、个人价值与社会价值的统一等方面。试题形式多以选择题为主，但非选择题呈现上升趋势，常以探究题的形式考查。试题多以社会优秀人物的先进事迹、漫画、名人名言为背景材料2014课标 23选择题以重 视 培育和践行社会主义 核心价 值观为载 体，考 查 价 值观的知 识 ， 试题难 度不大2013课标 22选择题以子罕
4、拒玉的历 史典故 为载 体，考 查价 值观 的知识 ， 试题难度不大考点展示 五年考情考 查题型命 题 立意 考向 预测名称 内容二、人生价值价 值的实现方式；个人价值与社会价值的统一2016课标 39(3)非 选择题以 还 原 历 史，守 护 英雄为 背景，以开放性 试题 的形式考 查 如何学习 英雄， 试题 开放性强 ，需要考生 结 合 实际 ， 围绕 主 题 作答，难 度不大2在备考复习中，结合生态文明建设、关注民生、党的群众路线教育实践活动 “两学一做 ”等热点，运用价值判断与价值选择的知识进行分析和理解；结合全国道德模范的事迹、寻找最美人物的活动分析人生价值如何实现，给我们怎样的人生
5、启迪2014课标 39(3)非 选择题以 冯 洪 钱 的事迹 为载 体，以开放性 试题 的形式考 查 人生 观 的知 识， 试题 开放性 强 ，需要考生 围绕 “理想、 奋斗、价 值 ”作答， 难 度中等2013课标 22选择题以 习 近平在同全国 劳动模范代表座 谈时 的 讲话为载 体，考 查 价 值的 创 造与 实现 ， 试题难 度中等2012课标20选择题以匡衡勤 奋 好学 为载 体，考 查 人生价 值 的 实现 ， 试题难 度不大考 点 梳 理(一 )价 值观1价 值哲学意 义 上的价 值 是指一事物 _，即一事物所具有的能 够满 足主体需要的 _。特 别 提醒： 哲学价值 经济生活中
6、的价值。前者是指事物属性与主体需要之间的特定关系，即一事物对主体的积极意义。后者是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。考 点 剖 析对 主体的 积 极意 义 积 极功能和属性 2价 值观 及其 导 向作用人 们 在 认识 各种具体事物的价 值 的基 础 上，会形成 对 事物价 值 的 总 的看法和 _， 这 就是价 值观 。价 值观对 人 们认识 和改造世界的活 动 有重要 导 向作用。价 值观 是人生的_。在我国 现阶 段、富 强 、民主、文明、和 谐 是国家 层 面的价 值 目 标 ，自由、平等、 _、法治是社会 层 面的价 值 取向， 爱 国、敬 业 、 _、友善是公民个人 层 面的价 值 准 则 。 这 24个字是社会主 义 核心价 值观 的基本内容， 为培育和践行社会主 义 核心价 值观 提供了基本遵循。根本 观 点 重要向 导 公正 诚 信
