对提高初中数学教学效率的构想在数学教学过程中，我们常听到这样的声音，为什么自己该讲的都讲了，学生还是不懂呢？甚至长期教学下来，效果不佳。这样的问题，也许我们每时每刻都在思考，也经常在困扰着我们。那是我们对初中学生的思维特点或是学习方式不完全了解的原因。初中学生的思维特点是由形象思维向逻辑思维过渡，普遍心里发育不很健全，而初中数学又比较抽象，学习任务比较重，因而初中数学教师大概都有这样的体会，要全面提高初中数学教学质量必须花费大量的时间和精力，有时还不尽如人意，这就促使我们不得不改进教学方法，提高教学效率。下面是本人多年在教学过程中的一些体会，也是对提高初中数学教学效率的几点做法，仅供大家参考。一、充分发挥教材的整体效益我们面临的教学现状是，每上完一节课，就找一大堆资料来做，还要印制大量的练卷，这些大多是没有精心设计的，这些题中，可能初一练到初二、初三才容易解决的问题，而初二可能练到初一已经牢固掌握的内容，初三也可能练到初一、初二已经牢固掌握的内容，而且难度把握不是很恰当，学生做起来吃力，浪费时间，老师讲解不遗余力，既浪费时间，又收效不大，甚至有的题目讲过多遍，考试起来还
