1、考题评价和考试情况分析丁生霖丁生霖 我们平时说的考试情况分析是考试结束以后教师对试题质量和学生考试状况的一种综合分析评价，是一种客观的教学思考行为。其中包括对教师命题水平的思考 , 对教师前一阶段教的情况的思考，对学生前一阶段学的情况的思考。几个概念的辩证“ 考题评价 ” 也叫 “ 考题分析 ” 或者 “ 命题评价 ” 。“ 考试情况分析 ” 也简称 “ 考情分析 ” ，平时学校也叫 “ 质量分析 ” 。考题评价和考试情况分析是对试题和学生考试状况反映出的若干信息进行统计分析，并提出改进意见。无论考题评价还是考试情况分析，都不能称为 “ 试卷分析 ” 。对试卷分析什么？或纸张规格、质量？或制版
2、不水平？或印刷质量？“ 试卷分析 ” 这个概念，不少场合许多媒体也在这样说，但是我总认为有些不太妥当。一、考题评价写考题评价的基本要素1、命题覆盖范围。哪些章节（知识点），所占比例，所占分值。与课标和考试说明的规定范围进行对比。 2、试题类型和赋分情况。 有多少大类题型，每大类题型下有多少小类题型，各自的分值，所占的比重。2015年高考语文全国课标卷试题类型及分值情况内容 现代文阅读古诗文阅读 文学类或实用类文本阅读语言运用 写作文言文 古诗 默写题量 3 4 2 1 4 5 1分值 9 19 11 6 25 20 60比重 0.06 12.67 0.073 0.04 0.167 0.133
3、0.43、区别功能。哪些题是考查双基，哪些题是考查重点，它们各自的分值和比重。2015年高考语文全国课标卷能力层级和得分情况能力层级 识记 A 理解 B 分析 综合 C 鉴赏 评价 D 表达应用 E 探究 F题号 10 1.4.72.3.5.6.11(2)/12（ 1）（ 2）（3)8.9.11(1)(2) 13.14.15.16.17.18 11(4)/ 12(4)分值 6 16 18/19 22 80 8平均分 2.24 8.82 8.35/16.89 14.4 57.62 5/6.6得分率 37.33 55.13 46.39/58.24 65.45 72.03 62.5/ 82.54、试题容量。主要指试题的字数和题量多少。从学生实际完成的情况来进行评价。
