1、群众路线教育实践活动解读 北京市委党校 姚桓n 一、群众路线教育活动的 背景和 意义n 1、历史的 启示:党的事业发展重要关头,群众工作突显重要性(七大、新中国成立前夕、进入新时期)n 2、全面建成小康社会的 决定性阶段,迫切需要对 群众的 再动员、再凝聚n 3、中央八项决定的意义和 影响n “勾践栖山中,国人能致死;上能同甘苦,下能共安危 ”n 4、新形势下贯彻群众路线的 复杂性、艰巨性n 党群关系新 特点n 鱼水关系n 油水关系n 蛙水关系n 水火关系n 教训:苏共失败的 轨迹 _依靠群众取得政权,因脱离群众失去群众支持而失败n 复杂性艰巨性:n 新 形势下群众思想活动的 特点n 关注利益
2、:以是否得到利益判断是非和 取舍n 独立思考:在解放思想的过程中统一思想n 信息多样:对各种思想思潮对比选择n 思想活动:自主性、差异性、多变性、选择性增强,树立正确思想是 长期的 过程,反复性突出,增加了 难度(不求你 不怕你 能找你 敢告你)n 结论:群众思想一些消极性,与工作不 到位有关n 值得注意的现象:n 盲目攀比、急于致富和 失落感的 结合,造成极端化的 “仇官仇富心理 ”n 在个人与整体、权利与义务、民主 与法制、自由与纪律上关系的 片面理解n 思考:如何正确认识群众思想状况 n 主流与支流;n 消极思想情绪表现:怀疑、失望、不满、攀比n 思考:为什么生活改善了,思想工作难做了?
3、n 原因:存在 决定意识,思想变化要从社会变革中去寻找,分析产生消极思想的 深层原因n 经济原因n 社会原因n 体制原因n 工作原因:本领恐慌n 自身原因n 5、群众路线教育活动的新意和 深意n 能否动员人民建成全面小康n 让优良传统薪火相传,最终打破 “历史周期律 ”,带领人民完成历史使命n 推进党的自身建设改革n “君子之泽,五世而斩 ”:n 一个品行高尚,能力出众的君子,辛辛苦苦成就了事业,留给后代的恩惠福禄,由于后代不争气,经过几代人就消耗殆尽了。 n 很多家族经历了 “创业、守成、挥霍、败落、灭亡 ” 的 过程n 案例:周恩来谈 “八旗子弟 ”n “东欧的 共产党人早已丧失理想和 斗
4、志,多数是追名求利的 官僚 ”(尼克松)n 打破周期律要把民主监督和 党风建设、进行自我提高结合 起来n 二、深入理解和掌握群众路线,夯实做群众工作的思想基础n 1、群众路线的提出和 发展n 2、群众路线的基本内涵 一切为了群众、一切依靠群众,从 群众中来,到群众中去,把党的 主张变为群众的 自觉行动n 3、群众路线的 意义:价值目标、工作 内容与 领导方式统一n 群众路线的 实质和 目的:使人民群众认识自己的利益,接受党的 主张,为自己的 利益而奋斗n 案例:解放战争胜利是群众路线的 胜利n 群众路线的 政治基础:为人民服务宗旨n 群众路线的理论基础:唯物史观n 先锋队理论与人民群众当家作主理论的 统一n “同资产阶级的 政党相反,工人阶级政党不是把人民 当作自己的 工具,而是 自觉认定自己是 人民群众在 特定时期完成特定 任务的 工具。 ”(邓小平)