1、武汉大学 骆郁廷2011年 8月 18思想政治教育的根源问题自强 弘毅 求是 拓新http:/主 要 内 容二 思想政治教育的认识根源 三 思想政治教育的实践根源 一 思想政治教育是客观的实践活动五 大学生思想政治教育的改进四 思想政治教育的价值根源自强 弘毅 求是 拓新http:/思想政治教育研究的基本问题：主要有三个方面，即思想政治教育 “为什么 ”；思想政治教育 “是什么 ”；思想政治教育 “怎么样 ”。自强 弘毅 求是 拓新http:/思想政治教育为什么会产生、存在和发展，主要是讲思想政治教育的根源性问题。思想政治教育是什么的问题，主要是讲思想政治教育的本质性问题。思想政治教育怎么做的
2、问题，主要是讲思想政治教育的操作性问题。自强 弘毅 求是 拓新http:/这三个问题中，如何做思想政治教育的操作性问题探讨得比较多，思想政治教育是什么的本质性问题也有所探讨，而思想政治教育产生的根源性问题则鲜有论及。自强 弘毅 求是 拓新http:/一、思想政治教育是客观的实践活动自强 弘毅 求是 拓新http:/一、思想政治教育是客观的实践活动思想政治教育是不是 “可有可无 ”的活动？不是的。思想政治教育是不依人的意志为转移的客观产生和存在的社会实践活动，是通过改造主观世界来改造客观世界的特殊的社会实践活动，是社会实践活动的重要组成部分。思想政治教育的直接改造对象是主观世界，思想政治教育的最
3、终改造对象是客观世界。自强 弘毅 求是 拓新http:/一、思想政治教育是客观的实践活动思想政治教育是一定阶级、集团存在和发展的方式，甚至是一定社会存在发展的重要方式。自强 弘毅 求是 拓新http:/一、思想政治教育是客观的实践活动思想政治教育是一定阶级和集团为实现一定的政治目的，而对人们进行有意识、有计划地施加思想影响的社会实践活动。自强 弘毅 求是 拓新http:/一、思想政治教育是客观的实践活动要义：思想政治教育的主体是一定的阶级和集团；思想政治教育的出发点和落脚点是实现一定阶级和集团的政治目的，最终是实现其根本的经济利益；思想政治教育是有意识、有计划进行的活动，不是随意的、盲目进行的活动；思想政治教育活动增强了人类社会实践活动的自觉性、主动性、协同性和创造性。
