1、为了每一个学生的成长诸城市城北学校 韩雪芹2014.8.25 一、教师素养 二、关注学生 三、教学研究一、教师素养随着年级的升高，学生的个性特点越来越明显。一部分学生习惯按照老师的喜好做事、乖巧会看老师眼色，很容易让我喜欢。另一部分学生却不太在意老师的想法，总是我行我素。这让我不喜欢他们。但是有区别的对待学生是教师职业道德不允许的。有一段时间，我在观念和行动的矛盾中纠结着，教师做得很痛苦。我苦苦思索造成这种状况的原因，后来终于想通了。原来是我放不下 “师道尊严 ”的架子，没有及时转变观念，没有把自己放到服务学生成长的位置上去思考问题。为了站在更高的高度上看问题，我始终坚持学习，不断提升个人素质
2、。1、珍惜专业培训机会2、展开海量阅读3、加强交流互动一、教师素养二、关注学生苏霍姆林斯基说：教育者的关注和爱护在学生心灵上会留下不可磨灭的印象。而教育者的任务在于使每个儿童对自己的集体抱有感激心情。怎么看待学生，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。 “一切为了每一位学生的发展 ”是新课改的最高宗旨和核心理念。 1、关注学生心理变化 二、关注学生小悦的故事：教师要关注班级处于中间地带的学生。小涛的故事教师对后进生的关注要始终如一、坚持不懈。优秀反思材料“多一双眼睛看自己 ”活动是我从五年级开始设计的，目的是为了培养学生自我管理、自我教育的能力。学生的反思材料装饰得美观又大方反思材料的写作针对班级发生的典型案例，内容包含学生生活的方方面面，如学习困惑、同学交往、与父母的关系，遭遇挫折等等。二、关注学生 2、关注快乐学习体验 用竞赛、游戏等方式进行课堂巩固练习 组织实施 “小组合作学习 ” 3、让学生都能摘到属于自己的 “苹果 ”二、关注学生
