1、教育部职业教育与成人教育司推荐教材中等职业学校学前教育专业教学用书湖南 .株洲 .炎陵高等教育出版社高等教育出版社第二章 幼儿园教育活动设计的基本要素【 本章主要内容 】第一节 幼儿园教育活动设计概述第二节 幼儿园教育活动目标设计第三节 幼儿园教育活动计划设计第四节 幼儿园教育活动方法设计第五节 幼儿园环境的设计第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 前言n 幼儿园教育活动方法的设计是幼儿园教育活动设计基本要素中最核心、最灵活的要素。同样的内容采用不同的方法，结果会明显不同。初学者首先要了解幼儿园教育活动常用的一般方法，在有了一定的初步认识和实践之后，才有可能进一步灵活地选择和运用，达到 “教学有
2、法、但无定法、贵在得法 ”的境界n 一、幼儿园教育活动方法概述n 幼儿园教育活动的方法主要是指为了完成一定的活动任务，师生在共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，也包括幼儿学的方法。n 根据不同的角度幼儿园教育活动方法可分为；n 直观类方法n 语言类方法n 实践类方法第四节 幼儿园教育活动方法的设计第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （一）直观类方法n 1.观察法：是指教师有计划、有目的地引导幼儿感知客观事物的一种方法。n 运用观察法的要点是：n （ 1）观察前，要创设观察的条件，提供观察对象，确定观察的内容n （ 2）观察开始时，教师要向幼儿提出观察目的，
3、引起幼儿自始至终有目的地进行观察（即观察什么）n （ 3）观察过程中，教师要用语言和手势进行指导，教幼儿按顺序观察或用比较的方法观察，同时调动幼儿的多种感官参与观察，并有意识地在观察活动中发现幼儿的语言（即怎么观察）n （ 4）观察结束时，要总结幼儿观察的印象，让幼儿将观察到的知识进一步巩固和条理化。同时还应组织幼儿做观察记录，记下他们的感受、体验、发现与认识。第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （一）直观类方法n 2.演示法n 演示法是指教师在教学活动中向幼儿出示各种实物、教具、模型进行示范性操作的一种方法。n 演示法包括分步演示、连续演示、对比演示、反复演示
4、等多种形式。n 运用演示的要点是：n （ 1）使全体幼儿都能看清演示的对象，把注意力集中在对象的主要方面n （ 2）辅以简明扼要的讲解，使演示的事物与所学的知识紧密结合n （ 3）演示要技巧熟练、造型准确、程序正确、动作清楚、速度适宜第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （一）直观类方法n 3.示范法n 示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例。n 运用示范法的要点是：n （ 1）进行示范动作时，要选择好位置，使每个幼儿都能看清楚n （ 2）示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释n （ 3）进行语言示范时，要声音洪亮、吐
5、字清楚、用词准确、速度适中，富有表现力第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （一）直观类方法n 4.范例法n 范例法是指按教学要求提供给幼儿一种可模仿的榜样，它是形象的、具体的。n 范例包括图片、模型、玩具、画册、实物标本以及教师画的图画或做的手工、贴绒样品等n 运用范例法的要点是 :n （ 1）教学中范例的大小以让每个幼儿看清楚为宜n （ 2）范例的难易程度要与幼儿实际水平相适应n （ 3）范例要色彩鲜艳、画面清晰、形象突出、具有典型性n （ 4）范例要多样化，能从不同角度反映事物的面貌，以开阔幼儿的思路，为其创造性表现提供基础n （ 5）范例的运用要恰当，一般
6、不宜多用，以免影响幼儿想象的发挥第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （一）直观类方法n 5.欣赏法n 欣赏法是指教师指导幼儿体验客观事物的真善美，借以陶冶情感的方法n 运用欣赏法的要点是：n （ 1）引起幼儿欣赏的兴趣n （ 2）利用各种情境激发幼儿强烈的情感反映n （ 3）培养幼儿欣赏美好事物的能力和鉴别真与假、善与恶、美与丑的能力第四节 幼儿园教育活动方法的设计n 二、幼儿园教育活动设计的方法n （二）语言类方法n 语言类方法是指通过教师的语言表达，向幼儿描绘情境、叙述事实、解释概念、说明道理，使幼儿直接获得知识的教学方法。n 语言类方法包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等具体方法
