1、综合实践活动 “校园博物教育 ”系列之 走进博物馆 活动背景每年的 5月 18日是世界博物馆日，博物馆在当代青少年的素质教育中占有重要角色，学校应把博物馆教育列入学生课外学习的主要活动，为了让博物馆教育与青少年的素质教育接轨， 2004年 3月 19日，国家文物局发出专门通知，要求有条件的博物馆、美术馆向未成年人等群体免费开放。学生们可以通过休息日对就近的博物馆进行参观学习，博物馆学习是博物教育的一个重要途径和内容之一 ,设计本活动 以此丰富综合实践学习的内容。http:/http:/ yyy学情分析目前学生对博物概念的理解和实践还不够充分，对事物缺乏广泛的认识，摄取博物的途径比较单一、单调且
2、重复。校园引入博物教育是十分新颖、重要的手段，四年级的学生对事物具有一定的观察、观摩能力，对未知的事物充满好奇，并能够对自己所见所闻表达自己的感受。能够明确所分配的活动任务，并比较有组织地进行活动，实施操作。具备动手实践能力，通过不断地尝试、体验，学生能够发现总结问题，从而积累经验。http:/http:/ yyy活动目标1、通过博物 馆 教育了解何为博物教育，参观博物馆对于一个学生的成长有着何等重要的作用 ， 了解博物馆的种类、功能。2、在活动准备阶段，使学生能够利用资料室、图书馆、博物馆、网络等资源， 收集资料或信息，并妥善处理资料，形成自主获取信息的能力；在资料整理阶段着重培养学生的逻辑
3、思维能力和语言表达能力。http:/http:/ yyy活动重点利用多种途径调查博物馆的相关信息，有目的的对博物馆进行参观，在参观过程中积累有价值、有意义的研究展品，扩展自己的知识视野。http:/http:/ yyy活动难点能够思路清晰的记录自己所要描述的参观对象，多种途径广泛查阅相关信息，提供具有一定参观价值和参观意义的展品 ， 进行客观描述。http:/http:/ yyyhttp:/http:/ yyy活动对象 四年级活动课时 5课时活动教具 PPT课件、图片、活动表格、调查问卷活动过程简介本活动共设计了三个活动专题：了解博物馆、走进博物馆和课堂博物馆。其中了解博物馆让学生通过查阅、探究等活动，对世界和国内著名博物馆进行了解，对博物馆有一个整体的认识。走进博物馆是通过学生课余时间，以小组（ 5人）的形式对博物馆进行参观，并确定重点描述的参观对象，选出代表做讲解员，要对参观、网上查阅等途径得到的信息进行整合。各小组将各自描述的参观对象进行打印（ A4纸张大小）在班级墙面上进行展示，在课堂博物馆上由小组讲解员进行讲解。http:/http:/ yyy专题一 了解博物馆 法国卢浮宫
