1、语言运用之语段写作 【 2012汕头二模 】 23.下面是 “ 感动汕头 10人物 ” 石泽萍的事迹，请阅读后，代组委会给“ 石泽萍 ” 写颁奖词。 石泽萍，女， 20岁，汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、汕头渔洲中学学生。她勇救落水儿童发生在 2010年 5月 1日，当时她正在家中复习功课，隐约听到喊救人的声音，她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去，眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了，这时石泽萍不假思索地跳入鱼塘，向孩子游去，此时孩子已经下沉，她拼命向鱼塘中间游去，先奋力抓住其中一个，将孩子拖到鱼塘边，她不敢作片刻停留，马上转身，向第二个落水者游去，虽然此时她已全身乏力，但她还是奋力将第二个孩
2、子救起。在救人的过程中，她义无反顾。勇救两名溺水儿童后，大家问她，当时是怎么想的？害不害怕？她的回答非常朴实： “ 我还没来得及想，就跳下去了。救人要紧！ ” 要求： 不超过 60字， 语言亲切、得体、生动， 至少运用一种修辞手法。 试题例析 123.下面是 “ 感动汕头 10人物 ” 石泽萍的事迹，请阅读后，代组委会给 “ 石泽萍 ” 写 颁奖词 。审材料：材料中有哪些重要信息？ 颁奖词，颁奖典礼，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。一般优美，深刻，与优秀人物的事迹相辉映，进而感染、激励观众。 2007年感动中国人物 孟祥斌：年轻军人舍己救人 【 事迹 】 2007年 11月 3
3、0日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。在经过通济桥时，一名轻生女青年从 10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。 10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中， 28岁的年轻生命陨落了。 【 颁奖词 】 他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。 语言简洁、评价深刻、富有情感【 颁奖词 】 他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。 别去问值还是不值， 生命的价值从来不用交换体现 。他在冰冷的河水中 睡
4、去 ，给我们一个 温暖 的启示。 【 2012汕头二模 】 23.下面是 “ 感动汕头 10人物 ” 石泽萍的事迹，请阅读后，代组委会给 “ 石泽萍 ” 写 颁奖词 。 石泽萍，女， 20岁，汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、汕头渔洲中学学生。她勇救落水儿童发生在 2010年 5月 1日，当时她正在家中复习功课，隐约听到喊救人的声音，她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去，眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了，这时石泽萍不假思索地跳入鱼塘，向孩子游去，此时孩子已经下沉，她拼命向鱼塘中间游去，先奋力抓住其中一个，将孩子拖到鱼塘边，她不敢作片刻停留，马上转身，向第二个落水者游去，虽然此时她已全身乏力，但
5、她还是奋力将第二个孩子救起。在救人的过程中，她义无反顾。勇救两名溺水儿童后，大家问她，当时是怎么想的？害不害怕？她的回答非常朴实： “ 我还没来得及想，就跳下去了。救人要紧！ ” 要求： 不超过 60字， 语言亲切、得体、生动， 至少运用一种修辞手法。 试题例析 2读材料：材料中包含哪些主要内容？ 【 2012汕头二模 】 23.下面是 “ 感动汕头 10人物 ” 石泽萍的事迹，请阅读后，代组委会给 “ 石泽萍 ” 写 颁奖词 。 石泽萍 ，女， 20岁，汕头市龙湖区鸥汀街道万石社区居民、 汕头渔洲中学学生 。她 勇救落水儿童 发生在 2010年 5月 1日，当时她正在家中复习功课，隐约听到喊
6、救人的声音，她放下手中书本急速向鱼塘方向跑去，眼见两个小孩在鱼塘中很快就要被淹没了，这时石泽萍 不假思索 地跳入鱼塘，向孩子游去，此时孩子已经下沉，她拼命向鱼塘中间游去，先奋力抓住其中一个，将孩子拖到鱼塘边，她不敢作片刻停留，马上转身，向第二个落水者游去，虽然此时她已 全身乏力 ，但她还是 奋力 将第二个孩子救起。在救人的过程中，她 义无反顾 。勇救两名溺水儿童后，大家问她，当时是怎么想的？害不害怕 ？她的回答非常 朴实 ： “ 我还没来得及想，就跳下去了。 救人要紧 ！ ” 要求： 不超过 60字， 语言亲切、 得体、生动 ， 至少运用一种 修辞 手法。 试题例析 2 全面认真分析材料，把握
7、材料主要信息： 身份： 事迹： 重要词语： 性格： 意义： 全面认真分析材料，把握材料主要信息： 身份：石泽萍 汕头 高中女生 事迹： 勇救两名落水儿童 重要词语：奋力 不作片刻停留 全身乏力 义无反顾 性格：朴实 坚定 勇敢 意义： 救了两个儿童生命 ， 让两个家庭避免悲剧 ，让社会感动 【 参考答案 】 用两只手抓住奄奄一息四只手，用两个肩膀顶起即将倾斜两家，用青春热血燃烧着生命希望。你早就想好：危急时刻，需要义无反顾。 全面认真分析材料，把握材料主要信息： 身份：石泽萍 汕头 高中女生 事迹：勇救两名落水儿童 重要词语：奋力 不作片刻停留 全身乏力 义无反顾 性格：朴实 坚定 勇敢 意义
8、：救了两个儿童生命，让两个家庭避免悲剧， 让社会感动 她不假思索跳入池塘，竭尽全力救起两名落水儿童，她为潮汕大地抹上一丝最温暖的色彩。今天，她令潮汕动容；今天，潮汕为她自豪。 他山之石 ： 1.石泽萍，用她无私的奉献谱写了青春的乐章。在危险面前，她义无反顾，奋力救起两名儿童，保住了两个家庭的幸福，她的脑中只有救人，她拯救了两名儿童的未来。 2.她年轻，充满朝气，怀抱着一颗善良的心，那一声呼唤，让她奋不顾身，用纤弱的双手托起了两个家庭幸福。石泽萍，在人生的海洋中，她绝不是一朵微小的浮萍。 3.石泽萍纵身一跃，划出了生命最完美的弧线，转身回游，绽放生命最耀眼的光辉，她用青春传承见义勇为的美德，用无
9、畏谱写英雄的礼赞！ 4.青春学子意气风发，见义勇为。她的勇敢之举，如同星点火苗，点亮落水儿童生还的希望之光。石泽萍，向我们展示了 “ 巾帼不让须眉 ” 的气概！ 【 2012汕头一模 】 23.“ 爱心包裹 ” 项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱贫困地区及灾区学生或家庭。（ 6分） 项目主题：小包裹，大爱心。 关爱形式： 100元捐购一个学生型文具包，一对一关爱一名贫困地区或灾区小学生；1000元捐购一个家庭型温暖包，一对一关爱一户贫寒家庭；10000元捐购一个学校型体育包，一对一关爱一所贫困地区或灾区小学。 这项活动得到社会各届的广泛参与。一位中学生捐购了一个学生型文具包，一位公务员捐购了一个家庭型温暖包，一位企业家捐购了一个学校型体育包。请模拟以上任一位捐购者，写一张爱心卡附在包裹里。 要求：不超过 60字，语言亲切、得体、生动，至少运用一种修辞手法。试题例析 2思考： 如何审读题干中的材料与要求？
