1、 义务教育英语课程标准（ 2011年版） 解析伊春市教师进修学院 周翠平解析要点n 英语课改十年回顾与总结n 义务教育英语课程标准的修订原则n 义务教育英语课程标准的修订重点n 义务教育英语课程标准修订的具体内容n 标准（ 2011年版） 对教师提出的新要求与挑战一、英语课改十年回顾与总结n （一）十年课改的主要突破n （二）十年英语课改的成就（一）十年课改的主要突破n 明确立足素质教育的英语教育理念n 建构综合语言运用能力为核心的目标体系n 建立连贯的中小学课程体系n 倡导新的学习方式和教学方式（二）十年英语课改的成就n 新课程带来了教学方式的变革n 新课程对课堂教学设计与实施的影响n 新课
2、程推动了英语教材的巨大变革n 新课程推动了评价理念与方法的变革n 新课程促进了教师的专业发展n 新课程促进了英语教育专业话语的更新二、修订原则n 坚持改革方向，适应发展需要。n 突出课程价值，强调能力培养。n 适当降低要求，促进均衡发展。n 加强教学指导，增加实际案例。课程性质义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言， 英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 就人文性而言， 英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。工具性n 人际沟通n 语言技能的运用n 语言知识的掌握n 获取百科知识人文性n 公民素养n 健康人格n 生活教育n 人生信念n 审美情趣n 创造力三、修订重点n 加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透n 充分体现对新课程理念的巩固和深化n 突出对学生综合语言运用能力的培养n 遵循儿童认知发展规律，体现英语课程目标和内容的渐进性
