转变学生学习方式中的问题与策略.doc

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转变学生学习方式中的问题与策略结题研究报告一、研究背景随着素质教育的深入开展,教师的教学观念在不断更新:教学要以学生发展为本,让学生生动活泼、积极主动地参与学习活动,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都得到充分发展。然而,这些先进的教学理念在实际教学中体现得如何?在教学中,往往是教师清楚要教什么,为什么教和怎样教,而学生却不知道自己要学什么,为什么学和怎样学。学生的学习缺少方向、缺少动力、缺少方法,他们的学习主动性、创造性难以得到发挥。我认为,正是由于长期以来没能从根本上改革教师习惯的教学方式,因而严重地影响了学生的学习方式,阻碍学生主体的发展。以教师教学方式的转变来促使学生学习方式的转变,从而更好地促进学生主体地发展应是当前课堂教学改革的重点。二、概念界定学习方式:主要是认知方式。它是学生个体在学习(对信息和经验进行积极加工)过程中表现出来的个性差异;它是一个人在感知、记忆和思维过程中,经常采用的、受到偏爱的和习惯化了的态度和风格。学习方式直接影响着学生的学习活动和他们的心理能力的发展。三、研

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