1、关于综合实践活动 与 校本课程崔允漷 教授、博导华东师范大学课程与教学研究所副所长教育部课程研究华东师大中心副主任国家基础教育课程改革专家组成员全国课程专业委员会副理事长 2008 by Cuiyunhuo当前的误区n 综合实践活动是基于学校而开发的，因此它与校本课程不是一样的吗？n 综合实践活动的四个指定领域成了四门同时开设的科目，必须在课程表上落实这四门课n 与学科整合 ,如语文综合实践活动、语文校本课程n 校本教材、综合实践活动教材报告内容n 政策析义n综合实践活动n校本课程n 两者的异同n 如何走出误区一、政策析义（一）两者在国家课程方案中的定位（二）何为综合实践活动？（三）何为校本课
2、程？（一）综合实践活动与校本课程在国家课程方案中的定位学习领域 科目 必修学分共 116学分，占总学分的 61.4%选修 I学分共 55学分，占总学分的 29.1%选修 II学分 共18学分，占总学分的 9.5%语言与文学 语 文 10每个科目都在必修的基础上设置了若干个提高的选修模块，供学生根据自己的学习兴趣和未来发展需要选择。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。外 语 10数学 数学 10人文与社会 政治 8历 史 6地理 6科学物理 6化学 6生物 6技术 信息技 术 4通用技 术 4艺术 艺术 或音 乐 、美 术 6体育与健康 体育与
3、健康 11综合实践活动 研究性学 习15社区服 务与社会 实 践 2+6普通高中课程方案必修课程 选修课程 选修课程 学分数（144）116 22 6百分比 80.5% 15.3% 4.2%课程功能确保所有高中学生所达到的共同要求。满 足学生在共同基 础 上发 展的差异性。进 一步 满 足学生个人生活的差异性，同 时满 足学校 发 展的差异性。普通高中学生毕业学分最低要求（二）何为综合实践活动？n 综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。n 它的目标在于弥补传统学科课程泾渭分明、知识零碎的不足，通过综
4、合性的主题来培养学生的实践能力、创新意识、社会责任感和初步的技术能力，因此具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等鲜明的特征。 n 基础教育课程改革纲要（试行） 明确指出： “从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。 ”n 它在当前的课程结构中占有相当地位，在义务教育阶段占了 6%8%的比重，同时是高中的八大学习领域之一，共 23个必修学分，占最低必修学分的 20%，占最低毕业学分的 16%。 （三）何为校本课程？n 校本课程是 “在具体实施国家和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学地评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开设的多样性的、可供学生选择的课程 ”。 n 它的主要目标在于改变课程管理的权力高度集中和统一的模式，体现了我国基础教育管理领域权力下放的趋势，打造具有学校特色的课程体系。n 校本课程与地方课程在义务教育阶段合计占总课程的 10%12%，在普通高中阶段表现为18个学分的 “选修学分 ”，占总学分的 9.5%。
