1、 嘉善县教育研究培训中心：刘鸿一、教育发展需要教科研提升教师品味提升学校品牌提升教育品质提升学校品牌 反对三种错误观点：科研神秘论科研无用论科研功利论 提倡三种真科研：基础研究 应用研究开发研究一、教育发展需要教科研教育研究理论研究 实践研究基础研究 应用研究 开发研究一、教育发展需要教科研二、教科研发展需要教研员教研员是教科员教研员是教师三、教研员怎样研究和指导课题1.会写申请方案2.指导开题论证3.参与中期交流4.指导结题报告5.指导成果申报（一） 会写申请方案 规划课题：1.名称2.研究背景和意义3.国内外研究综述4.课题界定5.研究目标6.研究内容和策略7.研究对象8.研究方法9.研究
2、步骤10.研究成员与分工11.研究成果与保障课题的基本结构个人教学专项课题：1.名称2.我的教学（教育）问题与困惑3.我对此问题产生的原因分析4.我对此问题的检索综述5.课题界定 ？6 .我拟采取解决问题的方法和策略7.研究过程 ？8.预期目标（一）会写申请方案（ 研究什么）选题：问题即课题论文即课题写课题：研究对象、研究内容、 研究方法课题界定：关键词、整个课题论文即课题？诗情画意美校园 洪溪小学诗画校园建设课前预习在社会教学中的驱动初中社会教学中预习稿的开发与利用研究举例：以读书笔记提升初中学生阅读能力的实践研究创建本色语文课堂，有效提高语文素养的研究让学生 “体验数学 ”教学策略的研究与实践较好的：小学美术首页版图教学的研究；高中男子篮球发展现状及对策的研究；构建品牌教研组的实践研究； 写课题 要注意三者统一：研究对象、研究内容、研究方法。
