解析现代学生观主讲：甄 丽 娜单位：陕西教育学院教育系电话： 13892820474邮箱 : 课前思考：“ 一个好的班主任，也是一个好教师；一个不好的班主任，可能就成为不了一个好教师。 ”为什么？做好班主任的前提是什么？ 爱学生什么是爱学生？ 智慧的爱 树立科学的学生观本次讲座的目的：找出行动的思想来源理清行动的思维方式讲座的主要内容：一、案例分析二、学生观转变原因的探究（一）时代的发展对学生提出新的要求（二）我国教育自身存在的局限性（三）知识观转变对学生观的影响（四）学生观对教学成效的重大影响三、现代学生观的诠释（一）人本主义学生观（二）建构主义学生观（三）多元智能理论的学生观审视当前教育改革中的关键词探究；发现；尊重；对话；合作；个性化；情感化；人本；自主；多元；校本；创设情境；教师是学习的参与者、伙伴； 思考：这些行为背后的理论？一、 案例分析案例 1：一样的开学，两种迎新启示：教育要以人为本案例 2：n学生迟到现象严重怎么办？启示：教师要引导学生变 “ 要我做 ”为 “我要做 ”n案例 3：中美老师教学生画苹果的不同教学方法分析：促进学生发展的最好的方法不是灌输而是学生自我建构。案例 4：“ 老师，这个问题不是我这类学生能回答的了的。 ”分析：教育过程中尊重学生主体性，鼓励学生自主发展
