课程目的了解良好的授课气氛的概念，掌握塑造良好授课气氛的要素。并能够在授课之前为塑造良好授课气氛进行前期的准备与积累。课程简介l什么是良好的授课气氛l塑造良好授课气氛的前提l塑造良好授课气氛四要素l突发情况的掌控什么是良好的授课气氛？l讲师在教学实践活动中，运用综讲师在教学实践活动中，运用综合的教学技能，引起学员共鸣，合的教学技能，引起学员共鸣，达到师生之间默契配合的效果和达到师生之间默契配合的效果和氛围。氛围。好的授课气氛的结果l表象 -吸引、感染、共鸣l行为 -记忆、反思、行动塑造良好授课气氛的前提l 成人教育的最大障碍是思维定式的存在成人教育的最大障碍是思维定式的存在，建立，建立 是打破隔阂，掌控是打破隔阂，掌控课堂氛围的前提条件。课堂氛围的前提条件。信任信任如何建立学员对讲师的信任l短期魅力凭短期魅力凭 “包装包装 ”；l长期魅力靠长期魅力靠 “内涵内涵 ”。如何建立学员对课程内容的信任为什么要学？为什么要学？怎么样去学？怎么样去学？有哪些收获？有哪些收获？塑造良好授课气氛的四要素l参与的程度参与的程度l沟通的方式沟通的方式l场景的设计场景的设计l兴趣的培养兴趣的培养参与的程度发问发问赞美赞美激将激将竞争竞争掌声掌声点名点名批评批评团康团康诵读诵读
