1、第二讲 如何听课评课漳州师范学院中文系 黄强军 级 语文课程与教学论 课程课件一、如何听课：(一 )听课前要有所准备 o事先问问教什么内容，准备好课本，看看课文写的是什么，是怎样写的，弄清难点、疑点；o自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教；o在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。语文课程与教学论 (二 )听课中要认真观察和记录 1、观察 “ 教 ” 的内容与行为o听课笔记分为两栏：左边记录教学内容与基本思路（亮点及精彩部分详细记录）；右边写上自己的发现、思考及评价。o发现与思考：讲课者的语言、动作和表情、目标是否明确、内
2、容是否正确、方法是否得当（记录下来）。 语文课程与教学论 2、关注 “学 ”的活动o（ 1）学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；（ 2）在学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；（ 3）学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；（ 4）学生是否乐于参与到合作学习中；（ 5）学生是否经常积极主动地提出问题语文课程与教学论 语文课程与教学论 (三 )听课后要思考和整理 o思考依据：翻阅听课记录、与执教者交谈、自己主观感受、听听学生反映、与其它课进行比较o分析整理：指出优点在于体现了课标哪一方面的理念，依据了什么教学原理等；同时对存在的问题指出怎么改可能效果更好，依据是什么等等。 o随堂听课
3、表 听课记录语文课程与教学论 二、教师如何评课 1、从教学目标上分析 2、从处理教材上做出分析（教学内容） 3、从教学程序上分析 看教学思路设计 一看符不符合教学内容和学生的实际；二看是不是有一定的独创性；三看层次，脉络是不是清晰；四看思路的实际运作效果。 语文课程与教学论 看课堂结构安排A计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。B计算教师活动与学生活动时间分配。C计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。D计算优差生活动时间。E计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。语文课程与教学论 4、从教学方法和手段上分析 看是不是量体裁衣，优选活用 o贵在得法：合适的才是最好的！ 看教学方法的灵活性与多样性 看教学方法是否有改革与创新 看现代化教学手段的运用 o投影仪、录音机、计算机、电视、电影、电脑等现代化教学手段。语文课程与教学论 5、从教师教学基本功上分析o板书 ：首先，设计科学合理，依纲扣本。其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。 o教态 ：明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。语文课程与教学论
