打造自主、互动、语文、高效的课堂语文课堂教学效率研究课题主要成果的报告阳泉市教研室语文课堂教学效率研究课题组课改背景下，提高语文课堂教学效率的内涵是有效利用课堂，提升学生语文素养。提高语文课堂教学效率的意义,不只在于提高语文教学质量,还在于切实减轻学生的课业负担。通过实验研究，课题组探索出提高语文课堂教学效率的六条途径：一、培养“自主、合作、探究” 习惯，是提高语文课堂教学效率的前提实验过程中，我们对一些教学成绩优秀的教师进行了跟踪观察，发现这些教师的课堂上学生大都自主、合作、探究地学习，课堂气氛活跃，而且学生课外作业少，还都喜欢上语文课。同时，我们也对一些教学成绩较差的教师进行了跟踪调查，发现他们的课堂上学生处于被动状态，课堂气氛沉闷。难道是这些学生的问题？研究发现，是因为初始阶段学生没有形成自主、合作、探究学习的习惯，到后来，学生就不愿思考，不想交流，懒得探究，越来越依赖教师的“满堂灌”了。时间一长，教师无论怎样启发都很难改变现状，最后导致学生越学越没兴趣，课堂效率越来越低。因此，要提高课堂教学效率，教师必须下大力气培养学生“自主、合作、
