1、校园伤害事故概述校园伤害事故概述n 校园伤害事故的界定 校园伤害事故的内涵：一、是事故必须是发生在中小学生接受学校教育期间；二、是受害人为未成年在校受教育者；三、是行为人已经对受害者造成了伤害的结果；四、是伤害的结果与学校的教育教学活动有关联；五、是学校对伤害的发生如果有过错对此要承担部分或全部责任。校园伤害事故的外延1、学生的范围2、校园伤害事故的范围3、事故的种类校园伤害事故的特征1、主体的特定性2、时间的特定性3、地点的特定性4、主观方面的特定性5、结果的特定性校园伤害事故的类型一、 学校责任事故二、 学生及其监护人责任事故三、 第三责任人事故四、 受害人和第三人存在共同 过错的责任事故
2、 学校责任事故n 校方有故意的校园伤害事故直接故意 ：指行为人明知其行为会引发危害社会的结果，却希望这种结果发生的主观心理态度。（例： 1999年吉林市某小学 教师苗某某制学生胡某右耳膜外伤性穿孔） 间接故意 ：是指行为人明知其行为会发生危害社会的结果，却放任这种结果发生的主观心理态度。（例： 1999年湖北省宜昌市采花乡宋家和中心小学 围墙倒塌事故 死亡 4人 重伤 3人轻伤 16人 轻微伤 14人）n 校方有过失的校园伤害事故n 因校舍或学校附属设施安全隐患引发的伤害事故；n 因教育教学设施安全隐患引发的伤害事故；n 因学校对楼道、照明、取暖等设施管理过失引发的伤害事故；n 因教师课堂管理
3、过失引发的伤害事故；n 因学校在课间等学生自由活动时间管理过失引发的伤害事故；n 因学校对组织大型活动或户外活动管理过失引发的伤害事故；n 因学校门卫安全、医疗卫生、食堂卫生等管理过失引发的伤害事故； 返回案例 某中学初二年级 8名同学在早晨值日打扫卫生时，因为不认真，被班主任罚做 500个蹲下起来的动作，尽管动作到后来已经很不 “ 规范 ” 但在班主任的监督下，小雨和小云还是如数标准地完成了 500个，而另 6名学生则不那么听话，他们的500蹲起做得不是很标准，尽管后来疼得走路一拧一拧的，但还是忍了过来。第二天小雨小云忍着腿疼去上了课，当天晚上开始尿血，在当地一家医院诊断为肾损伤。返回案例
4、禽兽教师猥亵 5名十二三岁女生 投案自首获轻判庄河市某小学 46岁的班主任老师刘东（化名），从2003年 9月起的半年时间里，他利用各种机会，多次对 5名十二三岁的女生进行猥亵。天热的时候，他就会摸女学生们的后背，说要帮她们擦汗。天冷的时候，他就让女学生帮他焐手，接下来，就在女学生身上动手动脚 做这些举动的时候，他让其他学生趴在桌子上，闭上眼睛别看。事情败露后，刘东于 2004年 4月 19日向警方自首。 2004年 8月，庄河市人民法院作出一审判决：刘东犯猥亵儿童罪，判处两年有期徒刑。 返回案例 2003年 4月 25日，某市某小学组织学生到野外春游，学生们都非常高兴，大家排着队跟着老师到野外的小河边。学生们尽情热闹和嬉戏。后来老师安排学生分组自由活动，大家就三五成群地散开了。一学生李某发现一种好看的野果，就问其他学生。没有人知道，李某就说： “ 我先尝尝吧。 ” 于是，李某小心地摘了一粒果吃起来，觉得味道还不错，就又吃了一粒。其他同学看到，也一边摘一边吃起来。后来其他小组的同学也好奇地吃起来，而老师并没有制止该种情况。等到下午要返回学校时，凡是吃了果子的学生都出现不同程度的呕吐、腹痛、头晕现象，尤其以李某的情况严重。老师意识到学生可能吃了野果中毒了，于是赶紧将学生送到医院救治。结果李某因为吃得过多而中毒死亡。最后，大家才知道这种野果就是叫水麻桑果的毒果。 返回
