1、2014年深圳市 “阳光评价 ”测试考务培训 深圳市教育科学研究院提纲背景介绍一二三四测试时间、对象和测试内容测试准备工作及其他注意事项测试材料回收与提交 五六 致谢测试的组织与实施一、背景介绍今年 7月，深圳市正式发布 关于进一步提升中小学生综合素养的指导意见 ，着力提升学生品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活等八大素养。为全面提升中小学生综合素养，深圳市结合国家中小学教育质量综合评价试验区建设，与北京师范大学合作，积极 构建区域、学校、学生三级综合素养 “阳光评价 ”体系 。本次试测选取将在我市部分中小学校相关学段的校长，教师、学生，家长等进行。试测将采用网络等信息化手段进行调研
2、，统计，量化分析。并 形成测试报告向社会公布 。 学生阳光评价学校阳光评价区域阳光评价三级评价v“学生阳光评价 ”。通过测试，反映学生综合素养成长情况，研究制定学生综合素养评价指标体系，建立学生综合素养成长电子档案，全程跟踪记录学生体质、心理、学业、品德等素养培育情况。 v“学校阳光评价 ”。对全市中小学校定期开展 “学校阳光评价 ”，通过学业质量抽测及问卷调查，测评各学校学生综合素养发展水平，并对课程改革的推进情况、学生负担、师生关系、教师育人能力等进行分析评价，促进学校不断提升办学水平和育人能力，逐步推动 “学校阳光评价 ”与现行学校办学水平评估相结合。 v“区域阳光评价 ”。每两年对全市
3、各区进行 “区域阳光评价 ”，主要通过学业质量抽测及问卷调查，测评各区学生综合素养发展水平，并对各区在学生综合素养培养方面的经费投入、政策导向、制度创新、均衡水平等进行分析评价，促进各区不断加强对学生综合素养培养的保障。建立 “区域阳光评价 ”结果发布制度。 二、测试时间、对象和测试内容v1测试时间： 2014年 10月 22-24日，三天。v2测试对象： 2014年度深圳市综合素养 “阳光评价 ”项目的测试对象为抽取到的五年级、九年级和高中二年级学生。初中共抽取了深圳外国语学校等 77所学校。v3测试内容：（ 1）五个学科： 语文、数学、英语、科学、人文学科。 每个学科含 A卷和 B卷（试题
4、内容不同）两套试卷。（ 2）四种问卷： 学生问卷、教师问卷、校长问卷和家长问卷。v本次测试还通过网络问卷调查了解学生包括综合素养测试和学习的背景信息，对影响学生发展相关因素进行测评，其重要目标是找出影响学生发展的关键性指标并分析其对学生发展的影响程度，进而为不同利益相关群体实施教育计划提供有针对性的参考信息。 测试的维度包括学生的家庭背景、成长经历、认知技能、非认知技能、学习方式、学习效能、学习策略、师生关系、学校氛围等 。 测试对象 测试工具 调查问卷九年 级 学生语 文 数学英 语 科学人文学科初中学生 问 卷包含 I-VII共 计 七种（每套 30分 钟 ）中小学教 师 中小学教 师问 卷中小学校 长 中小学校 长问 卷中小学家 长 中小学家 长问 卷家长问卷仅有 20道左右选择题，大致 3-5分钟即可完成。教师和校长问卷大致需要 4060分钟。三、测试的组织与实施v1学生准考证号编排方式此项工作由项目组（北师大）统一编号，但监考教师需核对学生填写信息，了解编号的含义。每一个参测学生都分配有一个准考证号。学生在作答纸笔测试时需将准考证号填写并涂在答题卡上；在进行网络问卷调查时，同样需要在登陆界面时选择学生身份，并输入准考证号及密码， 密码与准考证号相同 。准考证上标明学生的姓名、准考证号、题组代码、考试时间及其他必要的信息和注意事项。
