1、义务教育现状及存在问题分析2013/11/27“革命可以救国，教育则可以兴国。 ” 教育是国家强盛之根本 从这一意义上来讲，教育的好坏，直接决定了一个国家的最终命运。 而教育要 “从娃娃抓起 ” 小学教育乃是整个国家教育之根本 。人的智慧和才干是不是与生俱来的，而是从小到大一点一滴积累和培养得来的。此外，中国特色的社会主义要求德才兼备的建设者和接班人。而小学阶段正是培养思想品德的最佳时期。所以，小学教育可谓是整个教育体系中最为基础也是最为关键的一部分。 理想是丰满的，现实却是骨感的 众所周知如若将小学教育抓好，必然有利于以后的中学教育、大学教育，以至高端教育。但是，就我国目前的教育现状来讲形势
2、不容乐观。特别是在传统应试教育的背景下，在高分，高深学率才是王道的背景下，虽然自建国以来教育经过了多次改革，也取得了一定的收效，但仍存在着诸多亟待解决的问题。以下几点思考虽然不是什么新的问题，但即使是老问题没有得到解决就依然是问题。这也代表了一个普通老百姓对我国教育改革的美好希望。案例导入 小兵是初中一年级的学生，他品学兼优深得老师同学的喜爱最近，小兵辍学的消息让老师很苦恼。原来小兵爸爸认为小兵已长大强迫小兵跟他在家务农，老师得知后，跟小兵爸爸进行了深刻的谈话，告诉他，我国义务教育法规定每个适龄儿童必须完成九年义务教育，小兵爸爸很困惑，什么是义务教育呢？义务教育义务教育，是根据法律规定，适龄儿
3、童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。 义务教育的前世今生现如今农村义务教育落实现状现如今农村义务教育存在的问题解决当前农村义务教育问题的对策4123小组讨论的主要内容所谓义务教育是在1986年 7月 1日起施行的 中华人民共和国义务教育法 中被正式提出，在 2006年6月 29日中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议 上修订通过，用来规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。1986年 4月 12日 第六届 全国人民代表大会 第四次会议通过
4、的 中华人民共和国义务教育法 规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据本地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。该法于同年 7月 1日起施行。这是中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法， 标志着中国已确立了义务教育制度。2006年 9月 1日 起开始实施新的 义务教育法 。 2006年，西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平；启动全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。2007年 ，中部地区和东部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费；中央财政同时对中部
5、地区和东部部分地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金，提高公用经费保障水平。2008年 ，各地农村义务教育阶段中小学生均公用经费全部达到该省（区、市） 2005年秋季学期开学前颁布的生均公用经费基本标准；中央财政安排资金扩大免费教科书覆盖范围。2009年 ，中央出台农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额。各省（区、市）制定的生均公用经费基本标准低于基准定额的差额部分，当年安排 50%，所需资金由中央财政和地方财政按照免学杂费的分担比例共同承担。2010年 ，农村义务教育阶段中小学公用经费基准定额全部落实到位。自 1986年国家义务教育法出台以来，农村教育状况得到了很大改善，但存在的问题依然很严峻。2004年，中央党校组织的 “ 中国农村九年义务教育调查课题组 ” 先后奔赴 16个省、自治区、直辖市进行调查。发现我国农村地区中小学生的辍学率出现了较大反弹，并不是 2002年统计所说的小学和中学入学率分别达到了 98.6和 90，辍学率远远高于普九所规定的 3，在很多地方达到了 6以上，一些农村学校不惜采取造假的办法来完成 “ 普九 ” 任务，目前农村义务教育的现状不容乐观。投入缺额增大辍 学 问题 危房问题乱收费问题基础设施不完备师资队伍不强大当前农村义务教育存在的几个主要问题
