1、综合性学习 依依惜别R 六年级下册1.读一读 “ 阅读材料 ” 中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。3.在离校之前为母校做点事。4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。目标清单1 给老师的一封信阅读材料【 沐浴 】 比喻受阳光雨露滋润。【 复苏 】 苏醒过来。【 耕耘 】 翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。【 例句 】 只有今天辛勤 耕耘 ，才能换来明天的收获。【 馥郁 】 形容香气浓厚。【 例句 】 茉莉花散发出 馥郁 的芳香。第一部分（ 1）： 写老师的恩情让 “ 我
2、 ” 一辈子感激不尽。第二部分（ 2、 3）： 回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分（ 4、 5）： 表达对老师真挚的感谢之情。这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。“ 六年的小学时光，给我留下了许多美好的回忆 ”“ 还有很多很多话，想对母校和老师说，我要写封信，诉说自己的心声。 ”*写法指导即将毕业之际，让我们拿起笔向母校、老师倾诉心声，写的时候叙事和抒情要结合起来，注意语言要发自肺腑，表达真情实感。这次作文是书信的形式，写的时候要注意书信的格式。*佳作引路写
3、给老师的一封信最亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的 !
