1、法学导论（第八讲）重点内容本课时教学的重点和难点例：汪某和范某是邻居，某天，双方因生活琐事发生争吵，范某怒而挥刀砍向汪某，致汪某死亡。事后，范某与汪某的妻子在中间人的主持下，达成 “ 私了 ” 。后汪某父母得知儿子身亡，坚决不同意私了，遂向当地公安部门告发。公安部门立案侦查之后，移送检察院。最后，法院判处范某无期徒刑，同时判决范某向江某的家属承担民事责任。就本案而言，下列哪些说法是错误的？A.该案件形成多种法律关系B.引起范某与司法机关之间的法律关系的法律事实属于法律事件C.该案件中，范某与检察院之间不存在法律关系D.范某与汪某的家属之间不形成实体法律关系三课题研究成果（一）课题组所做的一些理
2、论研究一是对第二课堂教育理念的转变；二是对第二课堂发展目标的定位；三是对符合其目标的实现途径的探讨；四是对影响其途径实现的若干因素的分析。 例：甲公司是瑞士一集团公司在中国的子公司。该公司将 SNS柔性防护技术引入中国，在做了大量的宣传詈。开始被广大用户接受并取得了较大的经济效莶 原甲公司员工古某利用工作之便，违反甲公司保密规定，与乙公司合作，将甲公司的 14幅摄影作品制成宣传资料向外散发，乙公司还在其宣传资料中抄袭甲公司的工程设计和产品设计图、原理、特点、说明，由此获得一定的经济利益。甲公司起诉后，法院根据 中华人民共和国著作权法 、 伯尔尼保护文学艺术作品公约 的有关规定，判决乙公司立即停
3、止侵权、公开赔礼道歉、赔偿损失 5万元。下列关于我国法律体系的说法中正确的是：A、法律体系是一国现行国内法构成的体系，不包括国际法B、由于我国实行 “ 一国两制 ” ，因而在我国存在多个法律体系C、已经失效或者还没有制定出来的法律不包括在法律体系内D、法律体系可以简称为法系例：甲与乙签订了一份有效的买卖合同。在合同中约定，甲于合同签订 30天后向乙提供 50吨优质小麦，用以生产面包。乙在该合同签订后第二天又与丙签订了一份合同，合同约定：乙将 50吨小麦制成面包后将全部出售给丙。从这两个合同中可以看出，对于乙的行为，法律显示出哪些规范作用 ?A、指引作用 B、评价作用C、预测作用 D、强制作用第
4、十二章 法治概述 第一节 法治 一、法治释义 所谓法治，就是指依照法律治理国家的治国思想、治国方式和社会秩序、社会状态。它包括以下几层含义： 第一，法治是一种宏观的治国方略。 第二，法治是一种理性的办事原则。 第三，法治是一种民主的法制模。第四，法治还经常被作为一种文明的法的精神，与理念、原则、观念等词联用，如 “ 法治理念 ” 、 “ 法治原则 ” 、 “ 法治观念 ” 等等。 第五，法治是一种理性的社会状态和理想的社会秩序。 二、法制与法治辨析 “ 法治 ” 与 “ 法制 ” 的主要区别在于：法治表达的主要是法律运行的状态、方式、程序和过程；而法制主要是一个静态的概念，是法律制度、法律和制
5、度的简称。 法制与法治又是紧密相联的。一方面，法治是法制的前提；另一方面，法制又是法治的保障。例：下列关于法治与法制的表述哪些是不适当的？A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况D.法治的核心是权利保障与权力制约三、法治与人治辨析 人治所强调的是个人的作用；而法治所强调的则是法律的权威。所谓法治国家，就是国家的立法、行政和司法工作都依法进行，公民自觉遵守法律，人权受到法律的切实保护。 四、中国法治发展的现实路径 从世界历史的进程看，在法治发展的路径与模式设
6、计上，不外乎两种情况：一种是早期西方发达国家的社会自发演进型法治发展模式，另一种是发展中国家目前正在进行的政府推进型的法治发展模式。 从现实来看，中国选择的是第二条道路。第二节 依法治国 一、依法治国的内涵与意义 所谓依法治国，就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而言之，依法治国就是依照法律来治理国家。 二、依法治国的基本要求 （一） “ 十六字方针 ” 的提出过程 （二） “ 十六字方针 ” 的基本内涵 1有法可依 2有法必依 3执法必严 4违法必究
