1、高考物理复习中的习题教学1 明确复习阶段习题教学的目的2 认真分析学生情况，明确主攻方向3编选好讲、练的习题，提高教学效益4重视审题能力的培养5注意解题规范的训练6抓好反馈落实，提高习题的使用效益 明确复习阶段习题教学的目的记忆公式、概念和规律的内容，初步掌握解决问题的思维程序（ 1）加深对概念、规律的理解（ 2）反思、总结和归纳出一些解题的思路方法（ 3）在头脑中 “ 沉淀 ” 一些典型的物理过程模型 明确复习阶段习题教学的目的（ 1）加深对概念、规律的理解如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F的拉力作用，而左端的情况各不相同： 中弹簧的左端固定在墙上， 中弹
2、簧的左端受大小也为 F的拉力作用， 中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动， 中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以 l1、 l2、 l3、 l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有A l2 l1 B l4 l3 C l1 l3 D l2 l4 明确复习阶段习题教学的目的（ 1）加深对概念、规律的理解（ 06全国 卷） ab是长为 l的均匀带电细杆， P1、 P2是位于 ab所在直线上的两点，位置如图所示。 ab上电荷产生的静电场在 P1处的场强大小为 E1，在 P2处的场强大小为 E2。则以下说法正确的是 A两处的电场方向相同， E1 E2 B两处的电
3、场方向相反， E1 E2C两处的电场方向相同， E1 E2 D两处的电场方向相反， E1 E2 明确复习阶段习题教学的目的（ 1）加深对概念、规律的理解16（ 10全国课标）如图所示，在外力作用下某质点运动的 v-t图象为正弦曲线。从图中可以判断 ADA在 0 t1时间内，外力做正功B在 0 t1时间内，外力的功率逐渐增大C在 t2时刻，外力的功率最大D在 t1 t3时间内，外力做的总功为零 明确复习阶段习题教学的目的（ 1）加深对概念、规律的理解17（ 10全国课标）静电除尘器是目前普遍采用的一种高效除尘器。某除尘器模型的收尘板是很长的条形金属板，图中直线为该收尘板的横截面。工作时收尘板带正
4、电，其左侧的电场线分布如图所示。粉尘带负电，在电场力作用下向收尘板运动，最后落在收尘板上。若用粗黑曲线表示原来静止于点的带电粉尘颗粒的运动轨迹，下列 4幅图中可能正确的是 (忽略重力和空气阻力 ) 明确复习阶段习题教学的目的（ 1）加深对概念、规律的理解20（ 08全国 卷）中子和质子结合成氘核时，质量亏损为 m，相应的能量 E mc2 2.2 MeV是氘核的结合能。下列说法正确的是 （ A D ）l A用能量小于 2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核不能分解为一个质子和一个中子l B用能量等于 2.2 Mev的光子照射静止氘核时，氘核可能分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和为零l C用
5、能量大于 2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核可能分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和为零l D用能量大于 2.2MeV的光子照射静止氘核时，氘核可能分解为一个质子和一个中子，它们的动能之和不为零 明确复习阶段习题教学的目的（ 2）反思、总结和归纳出一些解题的思路方法在光滑水平面上，甲物体以 v1的速率沿半径为 R的圆周做匀速圆周运动，乙物体以 v2在甲所运动的平面内匀速运动，如图 1 9所示。在某一时刻甲、乙同时从 A点出发，乙匀速运动一段距离后与一弹性板相撞，设碰撞时间不计，且碰后仍以 v2大小的速度反向弹回。要使甲、乙两物体再次在 A点相遇，则弹性板与 A点的距离应为多少？ 明确复
6、习阶段习题教学的目的（ 2）反思、总结和归纳出一些解题的思路方法如图为一个半径为 R的光滑柱面， P为柱面的最低点， O为柱面横截面的圆心。再在柱面上 P点附近将一小球 B由静止释放，同时在 PO竖直线上某点由静止释放别一小球 A。若使 A、B两球在运动过程中相遇，则 A点距 P点的高度应满足怎样的关系？ 明确复习阶段习题教学的目的（ 2）反思、总结和归纳出一些解题的思路方法如图 2 12所示，半径为 R的光滑弧形柱面体的内表面呈一凹槽状，在槽的一端最低处有一小孔 B。现使一小球（球半径小于孔径）从槽的另一端边缘的 A点处以初速度 v出发，速度方向与槽的边缘平行。若凹槽的弧长远小于圆弧半径，不计一切摩擦，小孔 B到 A端边缘的水平距离为 l，则要使 A球运动到槽的另一端时恰能落入 B孔中，小球初速度大小应满足什么条件？
