1、经济学类各专业核心课程计量经济学课程性质与要求 课程性质教育部经济学学科教学指导委员会规定 :计量经济学为经济学类各专业必修的核心课程 教学的目的要求掌握计量经济学的基本理论和方法能应用计量经济方法进行初步的经济分析与预测能运用 EViews软件作一般性经济计量分析配 套 教 材计量经济学基础 (第 3版 ) 平装 张晓峒 (作者 , 编者 ) 南开大学经济学院教授，数量经济学专业博士生导师 ,数量经济研究所所长 。 第一章 计量经济学 绪论对 计量经济学 的概略认识1.1 什么是计量经济学1.2 经典计量经济学模型的建模步骤1.3 计量经济学模型的应用1.1 计量经济学n 经济学的一个分支学
2、科 20世纪 20年代末 30年代初诞生q 1926年挪威经济学家 R.Frish提出 Econometricsq 1930年成立世界计量经济学会 （标志）q 1933年创刊 Econometrica 20世纪 40、 50年代的大发展和 60年代的扩张 20世纪 70年代的批评和反思 20世纪 70年代末以来非经典（现代）计量经济学的发展产生的历史：起因：对经济问题的定量研究名词： 1926年弗瑞希仿造出“Biometrics” “Econometrics”标志： 1930年成立计量经济学会说明： “计量经济学 ” “经济计量学 ”n 定义若干代表性表述：“计量经济学是统计学、经济学和数学的
3、结合。 ” （弗瑞希）“计量经济学是用数学语言来表达经济理论，以便通过统计方法来论述这些理论的一门经济学分支。 ”（美国现代经济词典）“计量经济学可定义为：根据理论和观测的事实，运用合适的推理方法使之联系起来同时推导，对实际经济现象进行的数量分析。 ” （萨谬尔逊等）各种表述的共性：计量经济学与经济理论、统计学、数学都有关系“一门科学只有成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步 ” 马克思 “第二次大战后的经济学是计量经济学的时代 ”。 萨缪尔森（ P.Samuelson） “计量经济学已经在经济学科中居于最重要的地位 ”， “在大多数大学和学院中，计量经济学的讲授已经成为经济学课程表中最有权威的一部分 ”。 克莱因（ R.Klein）n在经济学科中占据极重要的地位n 中国经济类本科生核心课程q 计量经济学 与 微观经济学 、 宏观经济学 一起成为各国高校经济类学生的核心课程。q 1998年 7月，教育部高等学校经济学学科教学指导委员会成立，在第一次会议上，讨论并确定了高等学校经济学门类各专业的 8门共同核心课程，其中包括 计量经济学 。q 来自不易！q 将 计量经济学 首次列入经济类专业核心课程，是我国经济学学科教学走向现代化和科学化的重要标志，对我国经济学人才培养质量产生了重要影响。
