1、全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性第五章遵守职业道德 提高职业适应性株洲 .炎陵全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性学习目标认识学生角色与职业角色的差别，做好角色转换创造良好的开端尽快适应新环境建立良好的人际关系了解职业道德的内涵及其作用了解职业道德的基本规范认识加强职业道德修养的重要性全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性主要内容一 、 认识学生角色与职业角色的差别二 、 创造良好的开端尽快适应新环境三 、 建立良好的人际关系四 、 职业道德的内涵及其作用五 、 职业道德的
2、基本规范六 、 加强职业道德修养目录 CONTENTS全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性职场点击 把握角色转换 创造良好开端1王明和李秋龙都是中职学校机械专业的毕业生，并且二人都签了一家大型企业。工作之初，同事们因为他们是中职生，对他们抱有轻视态度。王明看在眼里，放在心里。自己轻视了自己，总是觉得自己不能胜任这份工作，时间一久，他就坚持不住了，自己辞职另谋职业了。而李秋龙并不在意这些，热情、真诚、谦虚，宽容待人，与同事建立了良好的人际关系，得到了同事的认可和接纳；在工作方面，刻苦钻研，虚心请教，工作水平不断提高。三年后，李秋龙成了单位的技术能手，而王明
3、还始终在不同的单位间跳槽，技术水平更是一般。全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性认识学生角色与职业角色的差别，做好角色转换一11、学生角色与职业角色的差别及表现 社会责任不同 社会规范不同 社会权利不同总之，学生角色与职业角色的不同点在于：一个是受教育，主要以消费社会资源为主，在此过程中，逐步完善自我，为将来走向社会做准备；一个是利用自己所掌握的本领，通过具体工作，付出自己的劳动，创造社会财富，以自己的行为承担社会责任，是社会财富的主要生产者。全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性认识学生角色与职业角色的差别，做好角
4、色转换一12、把握好角色转换的情感因素依恋性 畏缩性浮躁性自傲性全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性认识学生角色与职业角色的差别，做好角色转换一13、实现角色转换应注意的问题（ 1）安心本职，甘于吃苦（ 2）放下架子，虚心学习（ 3）善于观察，勤于思考（ 4）勇挑重担，乐于奉献全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性创造良好的开端尽快适应新环境二11、树立良好的第一印象（ 1）服饰整洁，注重仪表（ 2）言谈亲切，举止得体（ 3）虚心好学，不耻下问（ 4）遵章守纪，遵时守信全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性创造良好的开端尽快适应新环境二12、努力做好第一项工作任务（ 1）明确工作的目标和要达到的效果。（ 2）了解完成工作任务所需的条件并尽可能地创造条件。（ 3）尽可能了解工作对象的情况和特点。（ 4）多设想几种实施方案和对策。要注意以下几点： 稳扎稳打，坚忍不拔 虚心学习，求助于人 沉着冷静，不怕挫折 胜不骄，败不馁。全国职业教育规划教材 就业与创业指导教程第五章 遵守职业道德 提高职业适应性创造良好的开端尽快适应新环境二13、避免工作中的差错与失误（ 1）养成细心、严谨做事的好习惯。（ 2）虚心求教，不耻下问。（ 3）勤于动手，善于动脑。（ 4）加强薄弱环节。
