课程改革下的课堂教学方法“ 有效教学 ”的愿景东北师范大学 教育学部 唐丽芳 一、课堂教学出了什么问题？ 二、 “有效教学 ”的愿景 “ 有效 ”解读 三、走向有效教学无法回避的两个问题l 教学目标定位：三维目标的整合l 学习方式方法的选择：自主学习一、课堂教学出了什么问题？教学目标 学生终身发展最重要的基本素质校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标学生认为学校教育实际关注的目标有 69.8% 学生认为学校教育实际关注的是基础知识和基本技能。关于学生作业的调查学生的作业以练习记忆为主，实践性、探索性的作业占的比例极少。一个中学生的学习感受 我每天都过得很紧张，神经绷得紧紧的。 真害怕哪一天自己会像一根拉得很长的橡皮筋，最后会 “ 嘣 ” 的一声拉断。 再加上我是住宿生，所以我一整天除了吃饭、睡觉、洗澡就是上课，再也没别的特别 “ 节目 ” 了。生活节奏非常快，快得一停下来就会摔跤似的， 弄得我气都不敢喘， 一个劲儿冲。 课堂上， 老师噼里啪啦地讲课， 我们静悄悄地听。 有时候一个稀有的机会让我们讲， 可是全场却鸦雀无声， 没人敢讲。 也许我们已经忘了该怎么去 “ 讲 ” 。 老师每次讲课总是像讲给他自己听的一样，这个知识还没弄懂， 就讲下一个知识点了。
