1、湖北省特级教师国务院津贴专家 武汉教科院院长 王池富普通高中课程改革的启示普通高中课程改革的启示高中课程改革的国际背景高中课程改革的国际背景一一 . 高中教育的使命高中教育的使命1. 使社会经济处境不利的群体获得均等 的教育机会2. 使每一个学生的个性特长得到关注并保证其实现3. 不仅从数量上，而且从质量上考虑教育民主，使高中教育达到卓越二二 . 国际教育趋势国际教育趋势1.质量： 确保基础教育成为一种人权 掌握必备的生产能力和知识 培养使个人得以扩大其选择的能力 培养通过公民权利与义务、公正、平等、和平与人的价值观，加强人类社会的能力内内 (联合联合国）国）OECD三维目标高中课程改革的国际
2、背景高中课程改革的国际背景二二 . 国际教育趋势国际教育趋势1. 质量：2. 减负：3.均衡化：4.课程改革：教师队伍均衡分布是关键，政府履责和财政支出中央化高中课程改革的国际背景高中课程改革的国际背景中国减负大事记中国减负大事记 1951年：年： 周恩来周恩来 主持政务院会议主持政务院会议 学生睡眠大学学生睡眠大学 8小时小时 ,中学中学 9小时小时 ,小小学学 10小时小时 1953年：年： 毛泽东毛泽东 指示指示 要使青年身体好要使青年身体好 ,学习好学习好 ,工作好工作好 1957年：年： 毛泽东毛泽东 提出提出 教材要精减教材要精减 ,课程要减少课程要减少 1964年：年： 毛泽东毛
3、泽东 指出指出 课程可以砍掉一半课程可以砍掉一半 ,学生要有娱乐、游戏、游学生要有娱乐、游戏、游泳、打球、课外自由阅读时间泳、打球、课外自由阅读时间 ; 现在的考试办法是对付敌人的办法现在的考试办法是对付敌人的办法 1966年：中央决定年：中央决定 放假闹革命放假闹革命 1978年：教育部确定年：教育部确定 20所重点中小学所重点中小学 1978年：年： 邓小平邓小平 指出指出 学生负担太重是不好的学生负担太重是不好的 2000年：年： 江泽民江泽民 指出指出 过重的课业负担不利于青少年的健康成长过重的课业负担不利于青少年的健康成长 2007年：年： 胡锦涛胡锦涛 在党的十七大报告提出在党的十
4、七大报告提出 要减轻学生过重的课业负担要减轻学生过重的课业负担,全面提高学生的综合素质全面提高学生的综合素质各国高中教育目标比较概况：强调培养高中学生公民的责任感，个性发展，适应时代要求的基本能力、创造力及批判性思维，交流、合作与团队精神，信息素养以及国际视野。 强调要帮助学生发展成熟的人格强调要帮助学生发展成熟的人格 培养学生参与社会民主建设的意识和对社会负责的态度培养学生参与社会民主建设的意识和对社会负责的态度 传授基础知识和技能传授基础知识和技能 发现和发展学生的天赋发现和发展学生的天赋 培养学生认识自己天赋和发展倾向及对未来发展做出正培养学生认识自己天赋和发展倾向及对未来发展做出正确选
5、择的能力确选择的能力 发展学生独立判断和行动的能力发展学生独立判断和行动的能力 促进学生对世界的理解和批判的能力促进学生对世界的理解和批判的能力（巴伐利亚州、北威州、萨克森州）（巴伐利亚州、北威州、萨克森州）各国高中教育目标比较德国：培养学生成为综合素质高、个性健康全培养学生成为综合素质高、个性健康全面发展、有创造力和合作精神，能够独立探面发展、有创造力和合作精神，能够独立探求知识、热爱和平的社会成员。求知识、热爱和平的社会成员。芬兰：各国高中教育目标比较各国高中课程结构内容特点各国高中课程结构内容特点强调保证共同基础，提倡多样强调保证共同基础，提倡多样化和选择性化和选择性将学术性课程与学生的经验和将学术性课程与学生的经验和职业发展有机结合职业发展有机结合强调课程内容的时代性和基础强调课程内容的时代性和基础性，增设新课程性，增设新课程各国高中课程实施与管理的特点各国高中课程实施与管理的特点 赋予学校更多的课程自主权赋予学校更多的课程自主权 倡导学生自定学习计划倡导学生自定学习计划 实行学生选课指导制度实行学生选课指导制度 实行学分制实行学分制 注重过程性评价注重过程性评价
