1、*哈尔滨师范大学 廖志刚二 00九 年 三 月*课程说明 该门课程结合初中新课标，高中新课程改革的具体实践以及高中化学新教材进行系统化的对比研究，对普通高中 化学课程标准（实验） 的编制体系、内容、特点等基本内容进行研究。 以期准教师能够建立正确的课改理念，并了解新课程实施过程中所面对的问题，使其能够更好的进行中学化学教育。1、课程内容简介*2、教法学法 每章将通过 “本章关注 ”指出本章学习的重点内容。 每章将通过 “案例研究 ”对本章的问题进行暗案例展示。 每章相关的知识点将通过大量的 “背景资料 ”研究拓宽学习的视野，提高学习的信息含量，以提升综合综合教师素养。*2、成绩考核成绩考核分为
2、三个部分： 出勤（ 10% ）：每抽查点名一次不到者扣 5分。 课堂作业（ 20% ）：每次按时间、题目要求完成作业，超过时限者不予记分，一次作业不完成扣 10分。 期末考察（ 70% ）：根据卷面成绩积分。*3、作业评价 作业要根据指定题目，必须在指定时间之前将作业发送到指定信箱，如果超过时间，一律不予记录成绩。 作业所需材料到信箱下载 密码为： 000000 作业上交指定信箱为： *4、参考书目 王祖浩、王磊 .普通高中化学课程标准（实验）解读 .湖北教育出版社 .2004年 教育部 .普通高中化学课程标准（实验） .人民教育出版社 .2003年 钟启泉等 .基础教育改革纲要（实验）解读 .华东教育出版社 .2002年*本章关注1、新课程改革的背景，以及现在世界科学课程改革的新趋势。2、高中化学课程改革的基本理念。3、课程标准与教学大纲的对比研究。 *教育的功能是什么？ 高中教育的基本功能是什么？问题思考 *资 料 国家中长期教育改革和发展规划纲要 教育的意义及功能 ：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 （意见征求稿） 2010年 1月
