化解教育千千结金太阳教育 柏成刚 推进课程改革 打造高效课堂说在前面的话 谁也无法说服他人改变，因为我们每 个人都守着一扇只能从内开启的改变之 门，不论动之以情或说之以理，我们都不 能替别人开门。 -弗格森（美国）一、观念决定行动 当前课堂教学的误区及诊断二、思路决定出路 打造高效课堂的有效策略观念决定行动独上高楼,望尽天涯路一、当前课堂教学的误区诊断（一）课堂教学的误区1、穿新鞋走老路（ 1） 无限加课（ 2） 滥做习题（ 3） 机械灌输让教育焕发活力让教育焕发活力特困生！（一）课堂教学 的误区 2、 穿新鞋走错路 （ 1）缺乏教学设计，课堂活而无度、闹而无序 （ 2）教师不作为，主导作用没有体现 （ 3）学生乱作为，主体作用被异化 自主学习 自己学习 自由学习 问题缺乏有效性，合作探究流于形式 （ 4）评价缺乏针对性，检测效果难以保证 （ 5）教学目标无法落实，有效教学难以实现（二）问题产生的根源分析1、对新课标、新教材理解不透（二）问题产生的根源分析（二） 症结的根源分析 2、对课堂教学有效性认识不足 有效教学 要解决的四个问题 第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题） 第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）第四个问题：你怎么知道学生已经达到了你的要求，有多少学生达到了你的要求？（达标问题）
