1、教学论文的教学论文的 选选 材材张冬生2012/04/17 我的几点体会与想法 1 认识问题：要不要写o 三种观点o 为什么而写2庞荣端 (江苏常熟武进区星辰实验学校校长 )o “当一个教师还不会教书的时候，让他发表论文是当一个教师还不会教书的时候，让他发表论文是不道德的。不道德的。 ”o “发表一个自己不熟悉或不认同内容的论文发表一个自己不熟悉或不认同内容的论文是道德的问题。是道德的问题。 ”(张张 )o “当一个教师有意识学会教书的时候，不尝当一个教师有意识学会教书的时候，不尝试将体会写下来是对自己的不负责任试将体会写下来是对自己的不负责任3为什么而写o 教师要评定职称。o 不做只会转圈推
2、磨的老牛。o 经验的整理。o 其它个人理由。 4现实问题：能不能写 ?n 有没有东西可写n 有没有时间来写n 有没有能力写好5牛肉配料 ： 黑椒、孜然、椒盐、咖哩、沙茶、麻辣、五香做法 ： 红烧、酱牛肉、炖土豆、水煮盛器 ： 铁板、木桶、荷叶牛肉、牙签 .多样性 .分层教学 .个性差异 .因材施教 不拘一格降人材 分层教学6 分层教学的探讨 o 一、分层教学的提出o 二、分层教学的实践首先，确立分层教学的分层目标。其次，抓住分层教学的关键环节，课堂分层落到实处。备课分出层次。讲课分层进行。作业分层练习。课内外分类指导。7 浅谈初中英语分层教学的实践 o 一、分层教学的必要性及可行性o 二、分层教学实施的指导思想及原则o 三、分层教学的组建与实施n 1、学生分层2、教学目标分层3、教学过程分层4、课堂练习分层5、作业分层6、测试分层7、评价分层8 英语教学中的 分层教学 及其 持续发展 o 一、合理分层，是促进学生持续发展的 前提o 二、目标分层是学生持续发展的 关健o 三、分层作业是学生持续发展的 保证o 四、分层评价是促进学生持续发展的有效 措施9组合式 o 粉丝豆腐鱼o 鳗鱼咸菜o 真情实意 “橙 ”， “薏米 ”o 用趣味解密英语，让真情传递梦想 o 读得欢、写得易 o 善容错、巧纠错 10
