1、写作写作 口语交际口语交际 综合性学习综合性学习-古诗苑漫步古诗苑漫步-古诗苑漫步古诗苑漫步 1通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。 2通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心，让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦，培养交流与合作的能力。 3通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，
2、发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力。活动目标：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。一：古诗中的画 根据三首诗歌的内容，选择合适的插图 （ 1） 赠从弟 【 刘桢 】 选配 插图 （ 2） 登幽州台歌 【 陈子昂 】 选配 插图 （ 3） 送元二使安西 【 王维 】 选配 插图 （ 在相应的边图画默写古诗）： 早春呈水部张十八员外 宣州谢眺楼饯别校书叔云 二：声情并茂诵古诗 “唱 ”古诗 “唱 ”古诗一般有两种途径，一是用今人为古诗谱的曲子。如 诗经 中的 关雎 、苏轼的 水调歌头 、岳飞的 满江红 、李煜的 虞美人 等，今人都谱过曲。二是让一些现成曲谱与古诗 “联姻 ”。这种方法，便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李叔同）那首最有名的 “长亭外，古道边，芳草碧连天 ”，用的就是一支外国曲子。叶至善先生为 150首古诗编配了曲调，比如，用印尼民歌 划船歌 配 蒹葭 ，用内蒙古民歌 嘎达梅林 配 敕勒歌 ，用加拿大民歌 红河谷 配杜牧的 泊秦淮 ，唱起来都别有一番滋味。欢迎你来试试？
